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1.4 Entwicklungsprozesse von Kindern und Jugendlichen (Entwicklungspsychol…
1.4 Entwicklungsprozesse von Kindern und Jugendlichen
Entwicklungspsychologie
Sensible Periode
Kritische Periode
Entwicklungspsychopathologie
Unterscheidung zwischen normaler und abweichender Entwicklung
Entwicklungsaufgaben nach Havighurst
Das Leben ist eine Abfolge von zu bewältigenden Entwicklungsaufgaben
Kognitive Entwicklung
Wichtige Aspekte der kognitiven Entwicklung für die Thematik des sexuellen Missbrauchs
Erinnerung von Geschehnissen
Stabilität und Veränderung der Erinnerung
Erlernen von Geschehnissen
Traumatische Kindheitserfahrungen können die kognitive Entwicklung langfristig beeinträchtigen
Komplexe Begriffe und ihre sprachlichen Zeichen dürfen in Präventionsmaßnahmen für Kinder und Jugendliche zum Thema sexueller Missbrauch nicht einfach vorausgesetzt werden, sondern müssen gerad im Vorschul- und frühen Grundschulalter erst aufgebaut werden, z.B. was es bedeutet, ein Geheimnis zu haben
Sozioemotionale Entwicklung
Bindungstheorie
Die beiden unsicheren Bindungsmuster sind Strategien im Umgang mit Belastung und emotionaler Verunsicherung und damit normale Entwicklungsvarianten
Die desorganisierte Bindung wird manchmal als Bindungsmuster bezeichnet, manchmal auch nur als eine Komponente, die zusätzlich zu den drei anderen Mustern auftritt
Sexuelle Entwicklung
Kindliche sexuelle Entwicklung muss eingebettet in die Gesamtentwicklung gesehen werden
Wichtiges Ergebnis im Hinblick auf die Frage nach der Normalität von sexuellem Verhalten: Oft gilt das Verhalten als normal, das in Studien von einer Mehrheit von Kindern gezeigt wird (statistische Norm)
Sexualisiertes Verhalten ist kein eindeutiges Hinweiszeichnen für sexuellen Missbrauch