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DIDÁCTICA DEL NIVEL TEXTUAL (Estructuras textuales básicas: las…
DIDÁCTICA DEL NIVEL TEXTUAL
Los conceptos básicos son:
El TEXTO unidad básica de la comunicación lingüística de extensión variada y sentido completo. La información que un texto transmite se divide en párrafos, según los aspectos
del tema general.
La macroestructura está formada por todas las palabras clave o referencias temáticas
que conforman el contenido del texto.
La microestructura se refiere a cuestiones del significado léxico, de análisis morfosintáctico y de recursos expresivos formales como pueden ser ocurrencias, alteraciones sintácticas con el fin de resaltar aspectos temáticos, etc
El DISCURSO es el texto que se
produce más las circunstancias de producción
Características y propiedades del texto
COHESIÓN: las oraciones y los párrafos que conforman el texto no pueden quedar aislados sino unidos por conectores, signos de puntuación, etc.son los llamados mecanismos de cohesión. Se manifiestan en la sintaxis y aseguran la interpretación de las frases.
Entonación
Puntuación
Elementos de conexión
Relaciones temporales
Anáfora
Mecanismos paralingüísticos
COHERENCIA, consiste en seleccionar y organizar la información que conviene al significado del texto, de modo que el receptor reciba el mensaje de forma clara.
Niveles de coherencia
COHERENCIA LINEAL: que permite la relación entre las frases y oraciones que corresponden a una misma idea; da continuidad al significado. (macroestructura)
COHERENCIA LOCAL: se manifiestan en las frases que constituyen al texto. (microestructura)
COHERENCIA GLOBAL: que viene dada por el contenido semántico del texto como un todo, un único significado que esta presente en cada uno de los subtemas (superestructura)
Para que un texto sea coherente debe atenderse a:
La cantidad de información
La calidad de información
La estructura de la información
ADECUACIÓN: es la propiedad textual que determina la variedad y el registro que hay que usar
CORRECCIÓN: la realización concreta de los textos está sujeta a unas normas que deben ser conocidas por el que los anuncia. Concierne a los aspectos fónicos o gráficos, gramaticales y léxicos de la lengua y su función consiste en homogeneizar las producciones verbales
Estructuras textuales básicas: las producciones orales y escritas carecen de homogeneidad y responden a situaciones diferentes. La variedad de unas y otras provocó que, dentro de la Lingüística del Texto, se planteara la necesidad de realizar una tipología que abarcara todos los textos posibles.
TEXTO EXPOSITIVO
Posee unas marcas conectivas específicas (porque, pues, etc.)
Ensayo, tratado, glosa, artículo, biografía, memorias, libro de viajes, refrán, máxima, aforismo, apotegma, greguería, tema de una enciclopedia, unidad didáctica de un manual escolar, explicaciones de la vida diaria
TEXTO ARGUMENTATIVO
Responde a un esquema preestablecido. Parte de una premisa que origina unos argumentos para llegar a una conclusión
Justificación de respuesta, crítica, artículo de opinión, carta al director, debate, juicio oral, sentencia judicial, demostración, mensaje publicitario (impreso y audiovisual), argumentaciones de la vida diaria.
TEXTO DESCRIPTIVO
Ligado a una concepción espacial. Puede incluir los textos instructivos, que inducen al receptor a la realización de una acción. Las acciones se ordenan cronológicamente (hecho que lo acerca al relato).
Retrato, paisaje, acción o proceso, entrada del diccionario, guías itinerario, recetas, prospecto, modos de empleo, descripciones de la vida diaria
TEXTO DIALOGAL-CONVERSACIONAL
Supone la alternancia entre dos interlocutores y su registro usual es el código oral. No obstante tiene también manifestaciones escritas, entre ellas, la entrevista y los diálogos
Conversación espontánea, diálogo (teatral,
cinematográfico).
TEXTO NARRATIVO
Se actualiza en el reportaje de hechos diversos
Mito, leyenda, romance, canción, canto, himno, epopeya, novela, cuento, relato breve, fábula, chiste, sucesos personales, relato de la vida diaria.