Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Эволюция менеджмента и его научные школы (Этап 2 - научный (III период -…
Эволюция менеджмента и его научные школы
Этап 2 - научный
IV период - "информационный"
Системный подход
(1950-e)
Р.Скотт
Л. Берталанфи
А. Слоан
Ситуационный подход
(1960-1970)
П. Лоренс
П. Друкер
У.Марч
Количественный подход
((1950-1960)
Л. Ариоф
К. Черчмен
Д.Вудворт
III период - "систематизации"
Школа научного управления
(1885-1920)
Ф.У Тейлор
А.А. Богданов
М.Вебер
А.К Гастев
Классическая (административная) школа
(1920-1950)
Л.Х Гулик
М. Вебер
А. Файоль
Школа человеческих отношений
(1930-1950)
М.П. Фоллет
А.Х. Маслоу
Э.Мэйо
Эмпирическая школа
(1964)
П.Друкер
А.Чендлер
Г. Кунц
Школа социальных наук
(Вторая половина XX)
Ч.Барнард (Социальное целое)
Этап I - Донаучный
I период - "древний"
Сократ. Древняя Греция
Николо Макиавелли
Древний Шумерский "жрецы-бизнесмены"
Катон Старший
Хамурапи
II период - "индустриальный"
Роберт Оуэн
Чарльз Бэбидж
Адам Смит
Школа Макса Вебера (Теория "Идеальной Бюрократии")
Основные принципы
3) Каждый сотрудник или офис организации должен отвечать перед руководителем за свои действия или действия подчинённых
4) Каждое официальное лицо в организации должно вести дела своего офиса безлично и формально
5) Продвижение по службе должно быть основано на трудовом стаже и личных достижениях
2) Каждое задание должно выполняться в соответсвии с "постоянной системой абстрактных правил"
1)Все задания, необходимые для достижения целей, должны разделяться на высокоспециализированные виды работ