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DIDÁCTICA DEL PLANO LÉXICO-SEMÁNTICO (SEMÁNTICA (1.4 Sinonimia, polisemia…
DIDÁCTICA DEL PLANO LÉXICO-SEMÁNTICO
SEMÁNTICA
1.1 Concepto
Es la ciencia de la significación
Semema
El contenido significativo del
significado
Compuesto por semas
Elementos mínimos
1.2 Estructura del significado
Las palabras se relacionan mutuamente por su significado
Triángulo de Ogden y Richards, adaptado por Ullmann
Asociaciones entre significantes parecidos
Semejanzas en el significante y el significado
Semejanzas en el significado
Semejanzas basadas en la relación entre el significado y la cosa
Antónimos
Palabras que tienen dos sentidos opuestos
Palabras extremas de una serie de graduación del significado
Semejanzas basadas en nuestra manera de concebir la realidad
Ciertas semejanzas entre significantes y cierta relación con la cosa
1.3 El campo semántico
Los semas permitían estructurar en varias oposiciones un conjunto denominado campo léxico
El lingüista alemán Trier fue el primero que definió el campo
semántico
Un conjunto de elementos delimitados mutuamente sin
sobreponerse, «como las piezas de un mosaico»
Ullmann
Campo asociativo
Una intrincada red de asociaciones basadas en semejanzas,
contigüidad, etc
1.4 Sinonimia, polisemia e hiponimia
Polisemia
Cuando una misma expresión recubre varios contenidos
Permite la multiplicación del número de significados sin aumentar el de significantes
Sinonimia
Distintos significantes tienen el mismo significado
Hiponimia
Es la relación existente entre las unidades incluyentes y las
incluidas
HIperónimos
Hipónimos
1.5 La evolución del significado
La creación consiste en añadir nuevos términos al sistema
Derivación
Composición
Parasíntesis
Denominación de nuevos objetos
Préstamos lingüísticos
Calco, se adapta la estructura de una denominación extranjera, pero con palabras de la propia lengua
Onomatopeya,
Por descripción: cuaderno describe los cuatro folios de que constaba primitivamente
Semejanza, difícil de separar de la metáfora
Metáfora literaria
Sigla o abreviatura
A lo largo de la historia de una lengua se producen una serie de
transformaciones en su estructura léxico-significativa
Fenómeno llamado
cambio
1.5.1 Cambios de forma
Fonético
Transformación en la evolución del significante, puede llegar a la desaparición
Analógico
Evolución similar a la de otras palabras semejantes o análogas, contra las tendencias fonéticas evolutivas normales
1.5.2 Cambios de sentido
Se produce por:
Eufemismo
Se emplean para evitar la emisión de una forma prohibida por los prejuicios sociales
Afectividad
Cambios producidos por aplicar a una palabra buena un sentido
peyorativo o viceversa
Generalización
Una palabra pasa a la lengua general desde un léxico
restringido
Especialización
Es el fenómeno contrario, una palabra de la lengua común pasa
a tener un valor restringido en un léxico especializado
Ennoblecimiento
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Envilecimiento
Cambios de las cosas
Sin variación en el significante
Cambio de nuestro conocimiento de las cosas
Metáfora
Metonimia
LEXICOLOGÍA Y LEXICOGRAFÍA
2.1 La lexicología. Motivación de las palabras
La lexicología se ocupará no solo de las palabras sino de todos los tipos de morfemas que entran en la composición de las palabras
Morfología
Se ocupa de las formas de las palabras y de sus componentes
Semántica
Se ocupa de sus significados
Stephen Ullmann en 1949
La triple motivación de la
palabra:
Motivación fonológica
Existe una semejanza entre los sonidos y el sentido,
el nombre describe la cosa significada
Motivación morfológica
Aquí nos encontrarnos en el campo de la
“arbitrariedad relativa” de Saussure, porque tras analizar este tipo de términos llegamos siempre a palabras no
motivadas
Motivación semántica
Este es el campo de las transformaciones debidas a
los tropos
2.2 La palabra y los mecanismos de su formación primaria
2.2.1 Lexemas y formantes
Las palabras como sintagma están divididas en:
Lexemas
Unidades léxicas mínimas que carecen de morfemas o resulta de haber prescindido de ellos y que poseen un significado definible por el diccionario y no por la gramática
Formantes
Constitutivos
Facultativos, también llamados afijos, de los que
veremos los prefijos, sufijos e interfijos
Prefijo
El elemento que se antepone al lexema
Sufijo
Se pospone al lexema
Interfijo
El segmento, siempre átono y falto de significado propio, entre el radical y el sufijo de ciertos derivados,
2.2.2 La composición
Supone la unión de dos lexemas para formar una nueva
palabra, que habrá de ser analizable en lexema y formantes, como una palabra simple
Elementos que
integran el compuesto:
Dos adjetivos
Sustantivo y adjetivo
Sustantivo y participio
Verbo y sustantivo
Adverbio y verbo
Cuantificador más sustantivo
Cuantificador más adjetivo
Construcción oracional lexicalizada
Clasificación que hace Castro Alonso de las
palabras según cuatro criterios:
Por su origen
Por su morfología o estructura
Por su significación
Por sus sílabas
2.3 Estudio lexicológico
Trata de enunciados que no son palabras sino formas agrupadas, pero que no significan lo mismo que la suma de las palabras que los componen
2.3.1 Locuciones
combinación estable de dos o más términos que funciona como elemento oracional y cuyo sentido unitario consabido no se justifica sin más como una suma del significado normal de los componentes
Significantes o conceptuales
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Conexivas a no connotativas
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2.3.2 Refranes y proverbios
Refrán
Una frase completa e independiente, que en sentido directo o alegórico, y por lo general en forma sentenciosa y elíptica, expresa un pensamiento a manera de juicio, en el que se relacionan por lo menos dos ideas
Es artificioso en su forma
Proverbio
Es un grupo de palabras que tiene una estructura coherente, según nuestra competencia lingüística, y que expresa algo ejemplificador
2.3.3 Modismos
Es una expresión peculiar de una lengua, generalmente difícil de traducir a otra en la que puede no respetarse la norma gramatical
Nivel de su empleo
El lenguaje coloquial , o el literario que trata de no usar un lenguaje artificial, así como en su dependencia de las modas de la época, que lo favorecen o relegan
La vitalidad de su significado, directa o traslaticia
2.4 Lexicografía: los diccionarios
Es un arte con un objeto práctico concreto, que se condensa en el volumen del diccionario una vez acabado
Los diccionarios
El diccionario académico es el más selectivo de los diccionarios alfabéticos ordinarios
Varias aceptaciones
Conjunto de estas acepciones de una palabra en el diccionario se llama artículo
La palabra que
inicia el artículo es la entrada
2.5 Los vocabularios
Vocabulario activo
Es el relacionado con los «conocimientos activos», que son los
utilizados espontáneamente a través de una expresión lingüística
Vocabulario pasivo
Relacionado con los «conocimientos pasivos», que son los que
somos capaces de comprender e interpretar cuando nos son presentados
Vocabulario frecuente
La «frecuencia» es un concepto estadístico que indica el
número de casos que se repite un fenómeno, en nuestro caso un vocablo, en una medición o cuantificación
Vocabulario disponible
Es el que un locutor puede utilizar inmediatamente, según
las necesidades derivadas de la producción lingüística
Vocabulario usual
La lengua usual es el conjunto de los medios lingüísticos
habitualmente utilizados en las situaciones de comunicación de la vida cotidiana
Vocabulario específico
Es la expresión genérica para designar las lenguas utilizadas
en situaciones de comunicación que implican la transmisión
relevante de un campo de experiencia particular
RECURSOS METODOLÓGICOS PARA DESARROLLAR EL LÉXICO
Debemos plantearnos como objetivo didáctico lo que entendemos por competencia léxica
Aumento de:
Cantidad
Calidad
Exactitud semántica
Presentación y organización del vocabulario
Parece haber acuerdo entre los didactas de la lengua en que este ha de ser enseñado de forma contextualizada
Motivación inicial
Captar el interés de los niños
Actividades con el objetivo de enriquecimiento de vocabulario
Hay que trabajar el léxico dedicando especial interés a estos aspectos
Las palabras tienen una parte invariable
Esta parte que no cambia, el lexema, expresa lo más importante de ella, su significado
La parte cambiante también significa algo que completa,
varía o contradice su significado original
Determinados prefijos y sufijos tienen un valor significativo específico
La conjugación de los verbos, lo esencial no varía, lo que cambia es el número, la persona, el tiempo
La formación de las palabras nuevas
La composición de campos léxicos y semánticos
El análisis de los significados