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DIDÁCTICA DEL PLANO LÉXICO-SEMÁNTICO (3. RECURSOS METODOLÓGICOS PARA…
DIDÁCTICA DEL PLANO LÉXICO-SEMÁNTICO
1.SEMÁNTICA
1.1 Concepto
la Semántica es la ciencia de la significación, lo que la llevaría a
abarcar toda la lingüística.
el mínimo elemento de la sustancia del contenido que no puede ser dividido en unidades menores sucesivas.
Semema : contenido significativo del
significado
1.2 Estructura del significado
Asociaciones entre significantes parecidos
Semejanzas en el significante y el significado
Semejanzas en el significado
Semejanzas basadas en la relación entre el significado y la cosa
Semejanzas basadas en nuestra manera de concebir la realidad
Ciertas semejanzas entre significantes y cierta relación con la cosa
1.3 El campo semántico
conjunto de elementos delimitados mutuamente sin sobreponerse
1.4 Sinonimia, polisemia e hiponimia
La hiponimia es la relación existente entre las unidades incluyentes y las incluidas. Los términos que tienen esa relación son hiperónimos o incluyentes, e hipónimos o incluidos
La polisemia, que desde el punto de vista formal es una homomorfia, tiene así un papel considerable en la economía lingüística permitiendo la multiplicación del número de significados sin aumentar el de significantes
sinonimia: distintos significantes tienen el mismo significado.
1.5 La evolución del significado (métodos de creación)
Derivación
Composición
Parasíntesis
Denominación de nuevos objetos
Préstamos lingüísticos
Calco
Onomatopeya
Semejanza
Metáfora literaria
Sigla
1.5.1 Cambios de forma
Fonético: transformación en la evolución del significante, puede llegar a la desaparición
Analógico: Evolución similar a la de otras palabras semejantes o análogas, contra las tendencias fonéticas evolutivas normales
1.5.2 Cambios de sentido
Afectividad
Eufemismo
Especialización
Generalización
Ennoblecimiento
Envilecimiento
Cambios de las cosas, sin variación en el significante
Cambio de nuestro conocimiento de las cosas
Metáfora
Metonimia
2 LEXICOLOGÍA Y LEXICOGRAFÍA
2.1 La lexicología. Motivación de las palabras
Motivación fonológica
Motivación morfológica
Motivación semántica
2.2 La palabra y los mecanismos de su formación primaria
2.2.1 Lexemas y formantes
Los lexemas son unidades léxicas mínimas que carecen de morfemas
Los formantes pueden ser constitutivos y facultativos, también llamados afijos, de los que veremos los prefijos, sufijos e interfijos
sufijo: elemento que se pospone al lexema
interfijo: el segmento, siempre átono y falto de
significado propio, entre el radical y el sufijo de ciertos derivados
prefijo: elemento que se antepone al lexema
2.2.2 La composición
Dos adjetivos
Sustantivo y adjetivo
Sustantivo y participio
Verbo y sustantivo
Adverbio y verbo
Cuantificador más sustantivo
Cuantificador más adjetivo
Construcción oracional lexicalizada
2.3 Estudio lexicológico
Trata de enunciados que no son palabras sino formas agrupadas, pero que no significan lo mismo que la suma de las palabras que los componen.
2.3.1 Locuciones
Conexivas ( Sirven únicamente de enlace de elementos en el
discurso)
Conjuntivas
Prepositivas
Significantes (con representación mental subyacente)
Adjetivales
Nominales
Verbales
Participiales
Adverbiales
Pronominales
Exclamativas
2.3.2 Refranes y proverbios
El refrán se diferencia de la frase proverbial en que “el que inventa un refrán aspira a formular, en forma abstracta una 'verdad' valedera para toda la humanidad”. El refrán es artificioso en su forma, la frase proverbial espontánea.
2.3.3 Modismos
El modismo es una expresión peculiar de una lengua, generalmente difícil de traducir a otra (sobre todo literalmente) en la que puede no respetarse la norma gramatical.
Los diccionarios
diccionario ideológico
diccionario etimológico
diccionario histórico
2.5 Los vocabularios
Vocabulario pasivo: relacionado con los «conocimientos pasivos», que son los que somos capaces de comprender e interpretar cuando nos son presentados.
Vocabulario activo: es el relacionado con los «conocimientos activos», que son los utilizados espontáneamente a través de una expresión lingüística
Vocabulario frecuente: la «frecuencia» es un concepto estadístico que indica el número de casos que se repite un fenómeno, en nuestro caso un vocablo, en una medición o cuantificación
Vocabulario disponible: es el que un locutor puede utilizar inmediatamente, según las necesidades derivadas de la producción lingüística
Vocabulario usual: la lengua usual es el conjunto de los medios lingüísticos habitualmente utilizados en las situaciones de comunicación (orales y escritas) de la vida cotidiana»
Vocabulario específico: es la expresión genérica para designar las lenguas utilizadas en situaciones de comunicación (orales o escritas) que implican la transmisión relevante de un campo de experiencia particular
3. RECURSOS METODOLÓGICOS PARA DESARROLLAR EL LÉXICO
Determinados prefijos y sufijos tienen un valor significativo específico: -ero,
-ista para oficios; -ería para lugar; -azo es aumentativo...
La conjugación de los verbos, lo esencial –salvo excepciones de las irregularidades– no varía, lo que cambia es el número, la persona, el tiempo
La parte cambiante (prefijos, sufijos) también significa algo que completa, varía o contradice su significado original
La formación de las palabras nuevas
Esta parte que no cambia, el lexema, expresa lo más importante de ella, su
significado.
La composición de campos léxicos y semánticos
Las palabras tienen una parte invariable
El análisis de los significados