Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PPDH điều tra và dự án (PPDH điều tra (Tác dụng (Phát triển và làm phong…

- - - - Có thể thuwcj hiện trước hoặc sau bài hocjtuyf theo mục đíc, nội dung, tính chất của việc điều tra
      - Phân công cụ thể rõ ràng nhiệm vụ điều tra
      - Hướng dẫn HS cách thức thu thập thông tin
        
        Phỏng vấn bằng miệng hoặc phiếu
        
        Thu thập tư liệu, tranh ảnh, SGK
        
        Quan sát tại hiện trường
        
        Hướng dẫn HS ghi chép và xử lý thông tin
    - - Tổ chức HS báo cáo lại KQ điều tra
    - - GV xđ cho HS mục đích của việc điều tra, trả lời câu hỏi: việc khảo sát điều tra nhằm mục đích gì
      - ND điều tra đảm bảo : gắn với chủ đề bài học, phù hợp với trình độ HS, không làm mất thời gian của hs
      - Đối tượng điều tra: Mooit trường xã hội xung quanh, người dân địa phương, HS
  - - - Điều tra theo nhóm
        
        N1: điểu tra rác thải trường học
        
        N2:Điều tra rác thải xung quanh trường học
        
        N3: Điểu tra cấn đề rác thải nơi ở
      - HD HS cách thu thập
        
        Phỏng vấn miệng GV, HS, ng dân địa phương
        
        Thu hoạch tranh ảnh, bài viết
        
        Quan sát hiện trường
      - Việc điều tra thực hiện trước bài học
    - - Đề xuất biện pháp khắc phục
      - Định hướng những hành vi đúng cho HS
      - Rút ra kết luận: rác là thứ gây ô nhiễm
    - - Mục đích
        
        Tìm hiểu ảnh hưởng của rác thải đến : Trường học, xung quanh trường học. nơi ở
        
        Tìm nguyên nhân và đề xuất biện pháp khắc phục
      - Nội dung
        
        Liệt kê những nơi có rác thải
        
        Liệt kê những loại rác
        
        Tìm nguyên nhân và ai là người thường đổ rác thải
        
        Rác thải đó được xử lý ntn
      - Đối tượng điều tra
        
        Môi trường học, Xung quanh trường học, nơi ở
        
        GV, HS, người lao công, ng dân địa phương
- - - - Hoạt động cụ thể
      - Ai là người chịu trách nhiệm
      - Mốc thời gian thực hiện
      - Sản phẩm, kết quả hoạt động
      - Những tuận lợi, khó khắc, cách khắc phục
    - - Giao từ dễ đến khó
      - Phân công nhiệm vụ các nhóm có cả HS khá, giỏi, yếu
      - Giao nhiệm vụ phù hợp với khả năng của HS
      - Đông viên, khích lệ HS
  - - - Bước 1: Lập kế hoạc
        
        Dự án tập trung tìm hiểu thực trạng môi trường sống xung quanh con người
    - - Nhiệm vụ của HS là nhâ[pj vai là cán bộ của sở tài nguyên viết 1 bản báo cáo về tình hình môi trường sống xung quanh, đề ra cách giải quyết
    - - Từ dự án đó, GV nhận xét, rút ra những ưu điểm , nhược điểm, biện pháp nào tốt để vệ sinh môi trường, biện pháp nào dề thực hiên và phù hợp với từng lứa tuổi
      - Rút ra bài học là phải biết bảo veeh môi trường, không xả rác bừa bãi....