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Propuesta escrita para favorecer la adquisición de textos escritos en…
Propuesta escrita para favorecer la adquisición de textos escritos en Preescolar.
Relacion del lenguaje escrito y Oral
Para comprender el proceso de escritura es necesario las hipótesis de los niños, Ferreiro y Teberosky, 1979
Nivel 1
Buscan criterios para distinguir entre los modos básicos de representación grafica
Escritura
Dubujos
Nivel 3
Relación entre los aspectos sonoros y gráficos de la escritura
Hipótesis silábica
Hipótesis Alfabético
Hipóstesis silábico y alfabético
Nivel 2
Significados de las letras
Características, Nemirovsky,2006
Todo esto aporta al desarrollo de la competencia lingÜistica
Estilo de representación
Diferentes estilos de representar el mensaje
Tipos de letras
Manuscirta, Cursiva, Mayusculas y Minusculas
Puntuación
Pautas temorales de la lectura en voz alta
Direccionalidad
Sistema de Escritura, producción de textos, legibles, función y trazo
Ortografia
Contribución a que los textos mejoren
Valor sonoro convencional
Relación entre sonido y grafia
Segmentación
Separación entre las letras
Alfabeto
Grafias convencionales
Construir el conocimiento
El niño elabora hipotesis que le permiten descubrir y apropiarse de las reglas y caracteristicas del sistema de escritura.
¿De qué manera lo hacen?
Nemirovsky, 2006
Organización Convencional
Ortografia y redacción
Reglas sintácticas y semánrticas
Empiricamente
Imagen de los adultos / niños alfabetizados
Portadores de Texto
¿Qué es?
El sistema de escritura es la representación de estructuras y significados de la lengua.
Tiene que ver con la Función Social
¿Qué promueve?
A través de la Experiencia
La elaboración de textos más complejos
Comunicación de sus ideas, sentimientos y vivencias
Lenguaje Escrito (Gomez,1988)
Los niños presentan las mismas conceptualizaciones, pero con diferente ritmo evolutivo
Depende del aprendizaje informal
Ambiente Familiar ( Conocimientos Previos)
Medio Sociolutural
La escritura
Si no como un objeto cultural
No se debe considerar como una actividad escolar
