Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Standortbestimmung der Sportpädagogik nach Eckard Meinberg…

- - - - Notwendigkeit einer sportlichen Erziehung
  - - - Entdeckung des Stadiums der Kindheit
        
        Keine Karikatur des Erwachsenen, sondern vollwertiges Wesen
      - Entdeckung der zweiten Geburt, der Jugendzeit
        
        Leiblichkeit des Menschen
        
        erster der Leibliche Erziehung einklagt und pädagogisch rechtfertigt
        
        Aufbau von Identität als Leitmotiv
    - - natürliche Erziehung
        
        Theorie der Altersstufen
        
        Berücksichtigung der Körperlichkeit
        
        Festsetzung der notwengigkeit einer physischen Erziehung
        
        entwicklungsgemäßer Unterricht
  - - - volkommene und perfekte Enwicklung, brauchbares Gesellschaftsglied
    - - Bestseller päadagogisch orientertierer Leibeserziehung, insb. Gymnastik für die Jugend
        
        Umrisse einer Theorie der Leibesübungen
  - - - Turnverbot wegen liberaler und demorkatischer Gesinnung
  - - - Legitimierung des Schulfaches
      - Ausbidung von pädagogisch versierten Experten
        
        Professionalisierung des Turnlehrers
      - Adolf Spieß
        
        Die Lehre der Turnkunst
        
        Vater des Schulturnens
        
        Unterordnung des Körperlichen unter Gesistigen
      - wissenschaftlich fundierte ausbildung von Turnlehrern in zwefacher Weise
        
        einmal als Fachwissenschaft und einmal der Allgemeinen Pädagogik
        
        allgemeine Pädagogik und Leibeserziehung bereits auf praktischer Ebene, nämlich im Bereich der Turnlehrerausbildung
  - - - Natürliches Turnen
        
        Gaulhofer / Streicher
- - - - Philosophie und Theologie --> Herauslösung der allgemeinen Pädagogik --> verwissenschaftlichung der Päd. --> Differenzierung --> Sonderdisziplinen
        
        Grund 1. Wesen der Wissenschaft
        
        Erkenntnissgewinn --> Spezialisierung --> Differenzierung
        
        Grund 2. Wissenschaft als Abbild der Zeit. komplexe Gesellschaft --> Differenzierungsprozesse
      - Unter Spieß sowohl allgemeine Pädagogik als auch Fachwissenschaft und sogar in praktischer Form der Turnlehrerausildung
    - - allg. Pädagogik hat schon früh Intersse an leiblicher Erziehung geäußert
      - Veränderung der spez. Päd der Sportpäd von der allgemeinen aus aber auch andersrum --> Reformpädagogik (historisch)
      - Sportpädagogik empfängt wichtige Impule von der allgemeinpäd. Theoriebildung, leistet aber auch eigenständige Erkenntnissbeiträge für die allgemeine Pädagogik
  - - - Carl Diem mit ersten Erfolgen durch erste Hochschule
      - Forschung blieb hinter der Lehre
      - ab den 60ern starker Aufschung auch wegen öffentlichen Interesse
      - Gründung im hohen maße von externen, außerwissenschaftlichen Faktoren abhängig
        
        öffentliche Interesse am Sport
      - Sportwissenschaft als Handlungswissenschaft und Integrationswissenschaft
        
        Sportwissenschaft als integrative Handlungswissenschaft
    - - Körper, Leib, Bewegung, Spiel,
        Leistung, Wettbewerb, Konkurrenz
- - - - aber: es gibt keine Rezepte: nicht alle situatuionen können in einer theorie vorgedacht werden noch reagieren alle schüler gleich und entmündigung des lehrers
    - - interindividuelle und intraindividuelle Praxisformen, angepasst an Lerngruppen und Thema usw.
  - - - trotzdem:Probleme in der UNterrichtswirklichkeit, die nicht wegen der Theorie auftauchen,
        Scheitern wegen Entscheidungsdruck, Umsetzung misslingt weil kein angemessenes Können vorhanden, falsches Einschätzen der Fähigkeiten der Schüler, und weil Mensch nicht nur Ratio ist.
        Theorie des vernünftiv erwiesenen vs. irrationale und gefühlsmäßige
        Außerdem ist praxisumetzung einer Theorie nie geradlinieg
        
        Problem: Wir arbeiten mit Menschen
- - - - Erlanger Schule: Forschungslogik und Lebenswelt verbinden
        -
  - - - Messen, Beobachten, ExperimentierenBefragungen, Testen
      - dialektisch- materialistischen Sportoäd. = Gesellschaftskritisc
        Idiologiekritik