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MODELOS PEDAGÓGICOS (TRADICIONAL (META: formación del carácter de los…
MODELOS PEDAGÓGICOS
TRADICIONAL
META: formación del carácter de los estudiantes,moldeando a través de la voluntad, el rigor y la disciplina hacia el humanista y ético
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RELACIÓN MAESTRO ALUMNO: vertical, el maestro es la autoridad
MÉTODO: Academicista, vertical, transmisionista
REPRESENTANTES: JUAN COMENIO, JOHANN HERBART
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CONDUCTISTA
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DESARROLLO. esta representado por la inquisiciòn de conocimientos, còdigos y destrezas
CONTENIDO. conocimientos tècnicos, còdigos destrezas y competencias como conductas observables
RELACIÒN MAESTRO ALUMNO. el maestro es el intermediario ejecutor entre el programa y el alumno, transmitiendo parceladamente los saberes
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MÈTODO. fijaciòn y control de los objetivos instruccionales formulados en forma precisa asì como el adiestramiento experimental
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ROMÁNTICO
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DESARROLLO
Es natural, espontaneo y libre
CONTENIDO
No existe ninguna programación, tan solo lo que el alumno solicite y lo que proviene de su interior
RELACIÓN MAESTRO ALUMNO
El maestro es un auxiliar del alumno, un amigo de su libre expresión
MÉTODO
Supresion de los obstaculos e interferencias que inhiban la libre expresiòn, para lograr permitir el desarrollo libre del niño.
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COGNITIVO.
META
Acceso de cada individuo al nivel superior de desarrollo intelectual segùn las condiciones biosociales de cada uno
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CONTENIDO.
Experiencias que facilitan el acceso a estructura superiores de desarrollo, el niño construye sus propios contenidos de aprendizaje
RELACIÒN MAESTRO ALUMNO
el maestro es un facilitador creador de un ambiente estimulador de experiencias para el avance de estructuras cognitivas superiores
MÈTODO.
creaciòn de ambientes y experiencias de afianzamiento segun cada etapa, el niño es investigado.
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