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Intelligence et la créativité (Types d'intelligence (Critiques…

- - - - Créative (nouveauté)
      - Analytique (abstrait)
      - Pratique (concret)
    - - Exécutif (supervision)
      - Performance (exécution)
      - Aquisition des connaissances
  - - - Système de symboles
      - Individus exceptionnels
      - Dissociation
      - Historique développemental
  - - - Général g
        
        Tout les tâches cognitives
      - Spécifiques s
        
        Tâches spécifiques (ex: language musique)
    - - Énergie mentale (carburant)
      - Composante cognitive
        
        Appréhension
        
        Éducation des relations
        
        Éducation des corrélats
  - - - Flexibilité cognitive, abstraction
    - - Connaissances acquises
  - - - Ex: statut socio-économique
    - - Intelligence fixe vs malléable
    - - Augmentation rapide du QI
    - - Frontière socilae basée sur QI
- - - - Les maîtres font plus de regroupement de pièces en chunks (unité sémantique)
        
        Mais pas si l'échiquier est aléatoire
        
        Plusieurs milliers de chunks stockés en MLT
    - - Mémoire d'échiquiers aléatoires égale pour maîtres et contrôles
  - - - Minimum de 10 ans/ 10 000 heures
    - - Effort soutenu
      - Bonne technique
      - Bonne technique de rétroaction
      - Sortie de la zone de confort
      - Répétition
      - Instructeur
- - - - Ex besoin d'un cric vbs besoin de soulever une voiture
      - Qualité de la résolution de problème est indépendante
  - - - Mesurée avec la pensée divergente