Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Filosofía para niños de Mathew Lipman. Un análisis crítico y aportaciones…
Filosofía para niños de Mathew Lipman. Un análisis crítico y aportaciones metodológicas, a partir del Programa de Enriquecimiento Instrumental del profesor Reuven Feuerstein
-
-
-
-
-
Comunidad investigadora», logra desarrollar en los niños la capacidad de
pensar de manera crítica y creativa
-
-
-
-
-
-
Sin embargo, afirma Lipman, todo esto debe hacerse en el lenguaje de los niños.
La terminología filosófica tiene que ser desmontada y sustituida por el
lenguaje ordinario de todos los días.
En todo Programa o Método la pieza imprescindible, y sobre la que recae el mayor peso de responsabilidad a la hora de
su aplicación, es el Profesor
el Profesor de FPN debe dominar cualquier materia filosófica, y especialmente cuando las herramientas manejadas exigen la pericia del docente-filósofo.
Es evidente que el Profesor debe mostrar siempre plena seguridad y confianza en sí mismo, especialmente teniendo en cuenta la enorme improvisación y enfoque de los temas, según los intereses de los alumnos en cada tema
-
PEI, centrado más en el proceso mental del
alumno que en el dominio de los contenidos.
1) Los alumnos leen en voz alta y por turno un trocito del capítulo de la novela. Se sienten todos implicados en la lectura; después se compartirán las ideas y puntos de vista
2) Los niños sugieren sus preguntas. Se escriben todas en la pizarra. Esta etapa recoge los centros de interés de los niños, sus ideas recordadas, se despierta la diversidad y también las coincidencias.
3) Los alumnos seleccionan un tema y se estudia desde los puntos de vista de todos los alumnos. Aquí interviene especialmente la habilidad del Profesor
-
-