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FORMATIONS PEDAGOGIQUES 2019-2020 CIRCONSCRIPTION MARIGOT :pen:…
FORMATIONS PEDAGOGIQUES 2019-2020
CIRCONSCRIPTION MARIGOT :pen:
REP +
SALDES
Cycle 1
TRANS
TRANS : La psychologie positive et la bienveillance (3h)
TRANS : Les outils numériques au service des apprentissages : la Réalité Augmentée (3h)
La complémentarité PE-ATSEM dans le rôle éducatif (3h)
MDL
MDL : Comment amener l'élève de son 1er geste graphique à un écrit structuré ? (6h)
Le théâtre au service du langage en maternelle(6h)
Mise en place du 1/4 de lecture au cycle 1 (3h)
PROJET DE RESEAU
Fiche annuelle du Projet de réseau (3h)
Liaison GS/CP (3h)
Bilan annuel du Projet de réseau (3h)
Echange de pratiques et co-construction d'outils communs (6h)
MATHS
MATHS : Codage et Programmation (3h)
MATHS : Quantité et nombre en maternelle (6h)
EPS
Motricité niv 2 : les ativités gymniques au C1 (3h)
La Rando contée (3h)
Cycle 2
TRANS
TRANS : Les outils numériques au service des apprentissages : la Réalité Augmentée (3h)
TRANS : La psychologie positive et la bienveillance (3h)
MATHS
MATHS : Codage et Programmation (3h)
Nombres et calcul (6h)
MDL
MDL : Comment faire de la dictée un élément d'évaluation de l'orthographe (6h+3h)
MDL : Developper le langage oral chez l'enfant citoyen (3h)
MDL : EDL au service du Lire Ecrire (3h)
PARCOURS
PSBE : Elaborer une programmation EPS mettant en oeuvre les 4 champs d'apprentissage (6h)
PSBE : Bien-Être et aide à la concentration en classe : apport des théories de la psychopédagogie (3h)
PEAC : Rencontres avec des œuvres : des arts plastiques à la MDL niveau 2 (3h)
PROJET DE RESEAU
Fiche annuelle du Projet de réseau (3h)
Bilan annuel du Projet de réseau (3h)
Echange de pratiques et co-construction d'outils (6h)
Cycle 3-4
MDL
MDL : Comment l'élève peut-il être auteur de l'évolution de ses écrits ? (6h)
MDL : Concevoir un webdocumentaire niv 2 (6h)
MDL et PCitoyen : Developper le langage oral chez l'enfant citoyen (3h)
MATHS
MATHS : Tableur & Résolution de problèmes (3h)
MATHS : Programmation et Robotique (3h)
MATHS : Le système décimal et l'automatisation des savoirs (questions flash) (6h + 3h Magistère)
TRANS
TRANS : La psychologie positive et la bienveillance (3h)
TRANS : Les outils numériques au service des apprentissages : la Réalité Augmentée (3h)
TRANS : Techniques de Gestion de Conflits (3h)
PROJET DE RESEAU
Fiche annuelle du Projet de réseau (3h)
Bilan annuel du Projet de réseau (3h)
Commission sur le lexique commun interdisciplinaire (3h)
PARCOURS
PSBE : le savoir courir au cycle 3 (6h)
PEAC : Rencontres avec des œuvres : des arts plastiques à la MDL (3h)
NERO
Cycle 1
EPS
allier EPS et savoirs fondamentaux pour une approche kinésthésique des apprentissages (9h)
MATHEMATIQUES
le calcul en maternelle: dénombrement (6h)
les problèmes (6h)
PROJET
Concertation Fiche annuelle du Projet de réseau (6h)
LANGAGE
le numérique au service des apprentissages. Apprendre à comprendre; l'album numérique (12h)
l'apprentissage de l'oral (6h)
TRANS
la communication non violente (relation parents - écoles) (6h)
liaison GS-CP (3h)
Cycle 2
PROJET
Concertation Fiche annuelle du Projet de réseau (6h)
TRANS
PSBE : Bien-Être et aide à la concentration en classe : apport des théories de la psychopédagogie (6h)
PSC1: formation au gestes de premiers secours (9h)
La communication non violente (6h)
MDL
L'apprentissage de l'oral (6h)
Apprendre à comprendre (6h)
MATHEMATIQUES
les problèmes (9h)
Le calcul mental (6h)
Cycle 3 - cycle 4
PROJET
Concertation Fiche annuelle du Projet de réseau (6h)
FRANCAIS
La production d'écrit: "notre école, notre collège en mots, en tous genres" (lettres, poèmes, récits, dessin) //les sentiments et les émotions au service de la production d'écrit (projet de participation au concours national "Printemps des poètes et/ou édition d'un support sous forme numérisé (6h)
Oral et compréhension: mise en place d'un concours de lecture de lecture à haute voix (6h)
LVE
Enseigner en anglais: les bases et les formations pour l'enseignement des mathématiques, de l'histoire-géographies,des sciences et de l'EPS en DNL (6h)
l'enrichissement du vocabulaire en cycle 3: mise en oeuvre du spelling contest (3h)
SCIENCES
l'enseignement des sciences : la continuité et la mutualistaion des compétences (co-observation, mise en oeuvre d'un projet commun) (6h)
TRANS
Le trouble de l'attention et les travaux en neurosciences (3h)
L'évolution des théories socio-constructivistes et l'utilisation du groupe comme moteur des apprentissages (3h)
EPS
le savoir courir comme outil de validation du socle commun formation et co-observation 1er degré/2nd degré (6h)
MDL
L'enrichissement du lexique en REP+:Mise en place d'un rallye orthographe CM2/6ème . (3h)
MATHEMATIQUES
L'automatisation des savoirs et la co-construction d'outils communs. Cycle 3 et 4 (6h)
REP
MORNE DES ESSES
Cycle 3
MATHEMATIQUES
Appropriation des outils de la mission maths et du plan
mathématique
Analyse de manuels de Maths
Initiation à la géométrie dynamique
E.MONA
Cycle 3
Maths
ANIMATIONS PEDAGOGIQUES
Cycle 1
MAITRISE DE LA LANGUE
Le geste graphique en Maternelle : Des premiers tâtonnements à la découverte du principe alphabétique
Du dessin àu geste graphique
MATHEMATIQUES
Construire le nombre par l'activité physique
LANGAGE
Concevoir, animer, évaluer des ateliers de langage oral
Les objets transitionnels pour conter, raconter....
Cycle 2
EPS
LVR-EPS : Enseigner la lutte traditionnelle à l’école primaire
TRANSVERSALE
Enseigner en prenant en compte la diversité et les profils des élèves.
Utiliser les outils numériques pour un apprentissage différencié
LVE
L’affichage en anglais dans les classes
SCIENCES
Sciences : sensibiliser les élèves à l'éducation au goût
MDL
Enrichir son vocabulaire à travers la lecture en réseau (polysémie)
De l'Expression Orale Libre au langage structuré
MATHEMATIQUES
Développer l'autonomie de l'élève par l'exploitation des affichages référents
LECTURE
Enseigner la lecture et l'écriture au CE1
Lire et écrire à l'aide des outils numériques
LVR
Développer les compétences langagières et disciplinaires des élèves par le biais d’une mis en place d’une DNL Créole.
Contribuer à la mise en œuvre des parcours éducatifs par le biais de l’enseignement du patrimoine culturel
Cycle 3
Mathématiques
Utiliser les outils de géométrie dynamique
Découvrir les nouveaux outils pour enseigner les fractions et nombres décimaux au cycle 3
SCIENCES
Sensibiliser les élèves à l’éducation au goût
MDL
Développer le langage par l'étude d'œuvres picturales et architecturales
De l'Expression Orale Libre au langage structuré
TRANSVERSALE
Enseigner en prenant en compte la diversité et les profils des élèves.
Utiliser les outils numériques pour un apprentissage différencié
EPS
Les jeux coopératifs : Vivre l’inclusion et le débat associatif en EPS
PRODUCTION D'ECRITS
La trace écrite : produire des écrits disciplinaires
Utiliser les outils numériques pour performer ses écrits (Traces écrites)
FOAD MAGISTERE
Mathématiques
Cycle 1 : Approcher les quantités et construire le nombre PS MS GS
Cycle 2 : IFE, le journal du nombre, une partie du classeur des nombres
Cycle 3 : Enseigner la proportionnalité au CM1-CM2
Cycle 3 REP+ Saldès : Le système décimal (3h)
EMC
Organiser un débat pour construire des compétences
AUTRES
Utiliser des ressources numériques en classe avec Éduthèque
Promouvoir le bien-être au travail
Préparer son PPCR, Simuler un entretien professionnel
Formation PSC1 par cycle (9h à déduire des 108h)