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RECOGIDA DE DATOS BIOGRAFICOS: INSTRUMENTOS. (Ciclo de entrevista…
RECOGIDA DE DATOS BIOGRAFICOS: INSTRUMENTOS.
Los instrumentos metodológicos deben permitir explicar las dimensiones del pasado que sean sobre las situaciones actuales y su proyección en forma deseables de acción.
La grabación en magnetófono supuso, en su momento, un gran avance en la investigación biográfica Oscar Lewis fue el primero en usarlos.
El diario va recogiendo el sentido del trabajo llevado a cabo y las reacciones del entrevistado.
Cuando la oralidad (entrevista, historias, conversaciones, etc.) es la fuente mas importante de la investigación biográfica; no excluye otros medios escritos.
Dentro de los diversos instrumentos interactivos a emplear en la investigación biográfica, la entrevista en sus diversos.
Un enfoque biográfico-narrativo requiere que el investigador no aplique excepto por comodidad para facilitar el análisis posterior , un protocolo fuertemente estructurado al dialogo/entrevista.
En una entrevista de tipo biográfico se busca encontrar líneas que marquen una lógica en los retratos de vida.
LA ENTREVISTA BIOGRAFICO
La entrevista biográfica consiste en reflexionar y remomerar episodios de la vida, donde la persona cuenta cosas a propósito de su biografía.
la entrevista de "relato de vida" o autobiografía es un intru esencial en la investigación narrativa de las vidas.
El objetivo de una investigación biográfica es la narración de vida, mediante una reconstrucción retrospectiva principalmente, aunque también puedan entrar las expectativas y perspectivas futuras.
En la entrevista se distinguen tres momentos:
b) La entrevista registrada: donde se percibe auditivamente las reacciones (tono,, expresión) de la interacción y puesta en palabras.
c) La entrevista-texto, una vez transcrita se convierte en texto, donde se pierde la voz, para quedarse con los recursos inestables de la lectura pata su interacción.
a) La entrevista como acontecimiento: la realización y vivencia de la interacción entre entrevistador y entrevistado, donde además del propio discurso se pueden captar las actividades, formas de ser, etc.
La entrevista individual tiene grave peligro de que el entrevistado se cierre sobre si mismo, siendo el curso del cara a cara con el investigador.
Fases en su desarrollo.
Formalmente podemos distinguir tres grandes momentos (a) planificarla (preentrevista): personas, cuestiones, tiempos. (b) llevarla a cabo (entrevista propiamente dicha): ir conduciendo al entrevista por aquellos caminos de su vida que no interesan; (c) transcribir e interpretar las entrevistas.
1) planificar la entrevista
: algunos aspectos básicos en esta planificación son:
Describir a quien se va entrevistar
Quien va a hacer de entrevistador:
Establecer primera relación.
Guía de entrevista:
Planificación y crear
La ética de la entrevista e investigación.
2)realizar la entrevista:
en la tarea de realizar la entrevista en profundidad (normalmente en un ciclo de tres o cuatro sesiones) se trata de generar una situación en la que la persona pueda, abiertamente en una relación interpersonal, reflexionar sobre su vida al tiempo que narra.
3)Interpretar la entrevista
: recogida la informacion, normalmente grabado, después de volver del "campo" comienza el trabajo de investigación propiamente dicho posteriormente.
Ciclo de entrevista biográfica
Desarrolla en numerosas ocasiones a través de un "ciclo" sucesivo en construcción recurrente en distintos tiempos. para la recogida de la informa
Schütz desarrollo la metodología de la llamada "entrevista narrativa" a través de tres fases:
a)
el informante es preguntado por los diversos aspectos de su vida cronológicamente, y el investigador va precisando los aspectos narrados
b)
El investigador pregunta al informante que clarifique aquellos aspectos que han quedado oscuros.
c)
En tercer lugar se analiza la transcripción de las entrevistas para:
Delimitar los pasajes narrativos y descriptivos.
Determinar la cronología de la estructura de contenido del curso de la vida.
Reconstrucción abstracta, con una secesión coherente, a partir de lo narrado.
Analizar las dimensiones descriptivas y argumentivas de la historia de vida.
Kelchtermans se centra en la "biografía profesional como conceptos sensiblemente distinto de carrera."
Este marco desde una concepción dinámica, constructiva e interaccionistas del self tiene dos grandes componentes.
a) Identidad profesional: conjunto dinámico de auto presentaciones.
b) Teoria pedagógica subjetiva. (sistema personal de conocimiento)
Ambos componentes son el resultado de las interacciones dinamicas y significativas a lo largo del tiempo entre el profesor como individuo y su entorno profesional.
INDICES CRITICOS
Se les llama "índices críticos" aquellos eventos en la vida individual, seleccionados en funcion de que marcaron particulares direcciones o rumbos.
Indices críticos: traslados a zona de compensatoria. - -- Ejercicio de cargos directivos.
Inicio de la progresión
Las dimensiones y aspectos que nos interesan en la entrevista biográfica dependerán del tema y de la finalidad de la investigación.
Estos acontecimientos determinados la trayectoria de la propia vida y se constituirá en los ejes sobre los que giren los relatos, junto a acontecimientos concretos, personajes, etc, de especial significación personal o social.
Déniz señala cuatro formas de manifestarse dicho incidentes: a) como cambios radicales en la medida en que afecta a la estructura global de la vida; b) cambio durativo, como serie de acontecimientos que se han vivido a l largo de un periodo dilatado de tiempo; c) cambio accidental, representa un momento problemático importante pero episódico, en la vida; d) cambio revivido aquellos episodios biográficos cuyo significado se le otorga al reconstruir (narrar) la experiencia.
b) Aparición de personas criticas, igualmente dichos indicies suelen estar asociados a personas que han desempeñado.
a) Delimitar fases criticas, haciéndose mención-retos proactivamente de estos momentos de cambio como que causaron un fuerte impacto en su vida.
c) Condición explican los cambios operados impactos causados.
BIOGRAMA
Una forma inicial de análisis de un relato de vida profesional se mediandte la elaboración de un mapa de su trayectoria, que conjuefue los acontecimientos y la cronología.
TRAYECTORIA DE VIDA
Son susceptibles de ser analizados según la autopercepción del informe o narrador.
Desde esta autipresentacion, se puede construir un biógrafa de eventos importantes en la vida de estos docentes.
DIARIOS ACTOBIOGRAFICOS
El diario es un registro reflexivo de experiencias (personas y profesionales) y de observaciones a lo largo de un periodo de tiempo, influye, a lo largo de un periodo de tiempo, influye a la vez opiniones, sentimientos, interpretaciones, etc.,
CARPETA DE APREDIZAJE
La carpeta docente, además de credencial, se configura como un conjunto de precisas sobre la enseñanza y aprendizaje y la posibilidad de realizar una experiencia genuina y reflexiva de aprendizaje.
ANALISIS DE DATOS AUTO BIOGRAFICOS F. INFORME
Esta operación como ha resultado Bordeen, no es sifienciete, es ya una tradición o reescritura.
a) Una análisis no formalizado
b) Un análisis formalizado
El análisis es, una analogía que monta cierto rompecabezas del que en primer lugar las piezas no están dadas
ANALISIS NARRATIVAS
Si el análisis del biógrafo es abarca la vida total de un individuo, se debe el conjunto de experiencias hidrográficas
MARIA FERNANA ROJO FRUTOS LIC. EN PSICOLOGIA CUARTO SEMESTRE T/M