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PROGRAMME ARTS PLASTIQUES CYCLE 3 (Expérimenter, produire, créer…
PROGRAMME ARTS PLASTIQUES CYCLE 3
TROIS GRANDES QUESTIONS
La
représentation
plastique et les
dispositifs de présentation
Les fabrications et la relation entre
l’objet et l’espace
La
matérialité
de la production plastique et la
sensibilité
aux constituants de l’œuvre
Expérimenter, produire, créer
Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo…)
Rechercher une expression personnelle en s’éloignant des stéréotypes.
Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en fonction des effets qu’ils produisent.
Intégrer l’usage des outils informatiques de travail de l’image et de recherche d’information, au service de la pratique plastique.
Mettre en œuvre un projet artistique
Se repérer dans les étapes de la réalisation d’une production plastique individuelle ou collective, anticiper les difficultés éventuelles.
Identifier et assumer sa part de responsabilité dans un processus coopératif de création.
Identifier les principaux outils et compétences nécessaires à la réalisation d’un projet artistique.
Adapter son projet en fonction des contraintes de réalisation et de la prise en compte du spectateur.
S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs / Etablir une relation avec celle des artistes /S’ouvrir à l’altérité
Justifier des choix pour rendre compte du cheminement qui conduit de l’intention à la réalisation.
Formuler une expression juste de ses émotions, en prenant appui sur ses propres réalisations plastiques, celles des autres élèves et des œuvres d’art.
Décrire et interroger à l’aide d’un vocabulaire spécifique ses productions plastiques, celles de ses pairs et des œuvres d’art étudiées en classe.
Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques / Etre sensible aux questions de l’art
Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une œuvre d’art dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique, contemporain, proche ou lointain.
Décrire des œuvres d’art, en proposer une compréhension personnelle argumentée.
Repérer, pour les dépasser, certains a priori et stéréotypes culturels et artistiques