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效度 (影響效度的因素 (測驗、評量本身 (試題品質或用語及編排影響效度), 評量作業或教學歷程的影響 (用國中測驗國小，教學歷程已教過類似題型),…

- - - - 測驗分數與校標在同一時間點獲得
    - - 先獲得測驗分數，過一段時間才獲得校標
  - - - 同質性與否
        
        測驗是否測量單一建構
      - 時間或年齡改變的變化
        
        是否符合理論預測
      - 不同受試者的得分差異
        
        是否符合理論預測
      - 實驗操弄對測驗的影響
        
        是否符合理論預測
      - 聚斂相關、區辨相關
        
        聚斂相關
        
        測量相同建構的測驗之相關
        
        區辨相關
        
        測量不同建構的測驗之相關
        
        多特質多方法矩陣
        
        信度係數＞聚斂相關係數＞區辨相關係數
      - 因素分析
        
        將相關程度較高的變項，分類成同一個共同因素的統計方法
    - - 定義每個概念並預測每個變相的關聯性
        
        挑選表徵每個概念的評定指標
        
        建立評定指標的向度
        
        建構評定指標的量表
        
        計算量表或測驗之間的相關係數
        
        比較由資料蒐集所獲得的相關係數是否與預測的關聯性吻合
  - - - 雙向細目表
        
        教材內容、教學目標兩面向
      - 內容效度比率（CVR）
        
        專家學者意見的一致性
        
        CVR=(n必-N/2)/N/2
        
        n必：該試題屬必要性的數量
        
        N：專家學者人數
        
        內容效度比率在七人以下時，應高於0.99
      - 試題關聯性
        
        D/（A+B+C+D）
        
        D：皆為強關聯
        
        兩兩專家對於試題的評判結果