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Ch2 有效教學與差異化教學的策略 (有效教學的實施 (合作教學(協同教學) (合作的意識, 合作的計畫, 合作的出席, 合作的歷程,…

- - - - 學校不會真正教導的課程
    - - 教學現場中實際運作的課程
    - - 正式公告課程
- - - - (Perform a skill check)自我檢核所學技能
      - (Overcome)解決所有的學習困難
      - (Rehearse)練習
      - (Select)選擇其他情境作練習
      - (Understand)瞭解知識和技能的步驟
      - (Evaluate)自然情境的學習技能評量
      - (Prepare)讓學生準備好要學習知識和技能
    - - 解說的技巧、教導的技巧、示範的技巧、如何引導學生練習的技巧、如何提供回饋給學生
  - - - 自我指導
      - 自我評估
      - 自我監督
      - 自我增強
    - - 第一步驟:學生參與調查一個真正問題或議題的活動
      - 第二步驟:學生選定目標(教師協助)
      - 第三步驟:發展實施計畫
  - - - 高、低能力學生配對
- - - - 地點
      - 多感官的經驗
      - 授課技巧
    - - 學年一開始就實施回家作業
      - 教學過程有分派回家作業的流程
      - 說明不交作業的後果
      - 教師應該花最少時間作此事
      - 清楚說明
      - 善用回家作業簿
      - 評量回家作業
      - 幫助學生瞭解回家作業的目的和關聯性
      - 調整作業
      - 發展自我管理技能
      - 考量學生優先選擇
      - 家長的溝通
    - - 延長時間、環境、檔案評量...等
    - - 計算標準、額外加分資料、替代分數...等