Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EVALUACIÓN MULTIDIMENSIONAL (TIPO DE DIMENSIÓN (DIMENSIÓN 1 HABILIDADES…
EVALUACIÓN MULTIDIMENSIONAL
TIPO DE DIMENSIÓN
DIMENSIÓN 1 HABILIDADES INTELECTUALES
Test más usados
Escala McCarthy
K_ABC o Batería de evaluación de Kaufman
Escala de inteligencia de Stanford Binet.
Escalas de Wechsler y Stanford
DIMENSIÓN II CONDUCTA ADAPTATIVA (HABILIDADES CONCEPTUALES, SOCIALES Y PRÁCTICAS)
Tests más usados
Escalas Vineland de conducta adaptativa.
Escalas de conducta adaptativa de AAMR
Inventario de Desarrollo Battelle
Currículo Carolina
Modelo de Evaluación Inicial para Alumnos con Necesidades Educativas Específicas Graves y Permanentes.
Guía Portage
Sitema West Virginia-UAM.
Sistema de Evaluación para Personas Plurideficientes (S.E.P.P).
Inventario de destrezas adaptativas (CALS).
Currículo de destrezas adaptativas (ALSC).
DIMENSIÓN III PARTICIPACIÓN Y ROLES SOCIALES
La mejor manera de examinar la participación y las interacciones es a través de la observación directa de la implicación en las actividades cotidianas.
DIMENSIÓN IV SALUD FÍSICA, SALUD MENTAL Y FACTORES ETIOLÓGICOS.
Considerar las siguientes implicaciones
Condiciones de salud física y mental, pueden afectar la evaluación de la inteligencia y la conducta adaptativa.
Medicaciones
DIMENSIÓN V CONTEXTO (AMBIENTE Y CULTURA)
Consideraciones
El contexto debe considerarse a la luz de las otras 4 dimensiones.
El contexto puede tener diferente relevancia dependiendo con propósitos de diagnostico, clasificación de apoyos.
La evaluación de el contexto, aunque no se desarrolle tipicamente con medidas estandarizadas, es un componente necesario de valoración y es esencial para la comprensión del funcionamiento de una persona.