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Tema 7 DIDÁCTICA DEL NIVEL TEXTUAL (3. LAS ESTRUCTURAS TEXTUALES BÁSICAS…
Tema 7
DIDÁCTICA DEL NIVEL TEXTUAL
1. CONCEPTOS BÁSICOS
Texto
como la unidad básica de la comunicación lingüística de extensión variada y sentido completo.Ej: un saludo, una tarjeta postal, una conversación telefónica, una película, un poema, un cuadro de pintura, una canción, etc.
Discurso
es el texto que se
produce más las circunstancias de producción.
2. EL TEXTO: CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES
2.2. Cohesión
. Da unidad al texto. Son los llamados mecanismos de cohesión.
Anáfora .
Repetición de un mismo elemento en oraciones sucesivas.
a) Sustitución léxica por sinónimos.
b) Sustitución pronominal (un elemento lingüístico se cambia por otro: sustituto lexical: palabras comodines; pronombres; proadverbios).
c) Elipsis (supresión de elementos fáciles de reconocer).
Elementos de conexión
Las palabras y oraciones se relacionan unas con otras por medio de enlaces, conectores o marcadores textuales.
a) Conjunciones y preposiciones.
b) Adverbios: Anoche, cuando llegué,…
c) Enlaces gramaticales: en primer lugar, por un lado…
Entonación.
Indica si la emisión ha terminado o no, si afirmarnos, preguntamos,etc.
Puntuación.
Para representar algunos aspectos de la entonación.
Los más utilizados son: el punto, la coma, los dos puntos, etc.
Relaciones temporales.
Los verbos se encargan de situar los acontecimientos cronológicamente, deben mantener una correlación lógica a lo largo del texto.
Mecanismos paralingüísticos.
Elementos no verbales que pueden unir las frases de un texto y contribuir al significado.
Lenguaje oral.
Se trata de los signos que acompañan a las emisiones lingüísticas: hacer una señal con la mano puede significar esperar.
Lenguaje escrito
. La disposición del texto (márgenes, columnas, esquemas).
2.3. Adecuación.
Escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que se nos ofrecen más apropiadas para cada situación comunicativa. Ej: saludar, ceder el paso.
2.1. Coherencia.
Es una propiedad semántica de los discursos (del significado).
Coherencia local,
se manifiesta en las frases que constituyen el texto (microestructura).
Coherencia lineal,
permite la relación entre las frases y oraciones que corresponden a una misma idea. macroestructura (párrafo).
Coherencia global,
que viene dada por el contenido semántico del texto como un todo.superestructura (tema).
Para que un texto sea coherente debe atenderse a:
1) La cantidad de información.
2) La calidad de la información.
3) La estructura de la información.
2.4. Corrección.
La realización concreta de los textos esta sujeta a unas normas.
3. LAS ESTRUCTURAS TEXTUALES BÁSICAS
3.3. Texto expositivo
. Posee unas marcas conectivas específicas (porque, pues, etc.).
Ensayo, tratado, glosa; artículo, biografía, memorias, libro de viajes; refrán, máxima, aforismo, apotegma, greguería; tema de una enciclopedia; unidad didáctica de un manual escolar; explicaciones de la vida diaria.
Los aspectos gramaticales y pragmáticos que aparecen son:
Organizadores.
a. Metatextuales
b. Intratextuales
c. Intertextuales
Utilización de formas supralingüísticas: títulos y subtítulos.
Uso endofórico de los deícticos anafóricos (delante) o catafóricos (detrás).
Mayor abundancia de elipsis.
Aposiciones explicativas
Predominio del presente y futuro indicativo.
Abundancia de conectores lógicos y organizadores textuales.
Adjetivación específica, precisión léxica y unívoca.
Recursos a definiciones, citas y referencias
Escaso empleo de valores estilísticos
Fórmulas de cierre.
3.4. Texto argumentativo
. Parte de una premisa que origina unos argumentos para llegar a una conclusión.
Justificación de respuesta; crítica, artículo de opinión,carta al director; debate; juicio oral, sentencia judicial; demostración; mensaje publicitario (impreso y audiovisual); argumentaciones de la vida diaria.
la argumentación diferencian dos partes fundamentales:
Marco en la que se desarrolla la argumentación.
La estructura de la argumentación.
Tipos de argumentación
Oral y escrita.
Coloquial (principalmente oral) y formal (mayormente escrita).
Texto con la intención de demostrar y texto
con la intención de persuadir o influir.
Los aspectos gramaticales y pragmáticos que aparecen en un texto argumentativo son:
Deícticos.
Modalizadores
Conectores lógico-pragmáticos y organizadores textuales.
Tiempos verbales organizados
Uso de implícitos
3.2. Texto descriptivo.
Ligado a una concepción espacial.
Retrato; paisaje; acción o proceso; entrada del diccionario; guías itinerario; recetas, prospecto, modos de empleo; descripciones de la vida diaria.
Descripción ornamental. Donde se presenta un paisaje como lugar idealizado.
Los aspectos gramaticales y pragmáticos que aparecen son:
Aspectos morfológicos.
Aspectos sintácticos.
Aspectos léxicos.
Aspectos textuales y contextuales
Aspectos de estilo.
Descripción expresiva. Se presenta punto de vista del autor o del personaje.
Descripción representativa. El espacio y el tiempo en el que los actores interactúan.
Descripción creativa. Es la que pone en cuestión la escritura realista.
3.5. Texto dialogal-conversacional.
Alternancia entre dos interlocutores y su registro usual es el código oral. No obstante tiene también manifestaciones escritas, entre ellas, la entrevista y los diálogos.
Conversación espontánea; diálogo (teatral,
cinematográfico).
El lenguaje del texto dialogal-conversacional
Abundan las repeticiones,
las paráfrasis, los deícticos, los comodines, las muletillas. las oraciones interrogativas, exhortativas, exclamativas y el
tiempo verbal de presente.
3.1. Texto narrativo.
Se actualiza en el reportaje de hechos diversos.
Mito, leyenda, romance; canción, canto, himno, epopeya; novela, cuento, relato breve; fábula, chiste; sucesos personales; relato de la vida diaria.