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:fire:EL APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL :fire: (:check:Para…
:fire:EL APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL :fire:
:check:Concepto de Aprendizaje
:star:Según Gonzalez Serra (2000)
:pencil2:Proceso de interacción que produce cambios internos, y modificaciones en la configuración psicológica del sujeto de forma activa y continua.
:star:Aprendizaje Significativo
:pencil2:Los cambios ocurren por nuevos conocimientos, con sentido personal y coherencia lógica dentro de las estructuras cognitivas del estudiante.
:check:Para Ausbel hay 3 tipos de Aprendizaje Significativo
:star:Representacional
:pencil2:Se asignan significados a símbolos (palabras), identificandolos con sus referentes (objetos, eventos, conceptos).
:star:De conceptos
:pencil2:Los objetos son representados por símbolos particulares o categorías, siendo abstracciones de atributos de los referentes.
:star:Proposicional
:pencil2:Implica desarrollar las ideas dentro de una proposición, las cuales a su vez constituyen un concepto.
:check:Organizadores Previos
:star:Elementos utilizados cuando el alumno carece de conocimientos necesarios para interiorizar los nuevos significados
:pencil2:Organizador Expositivo
:red_flag:Cuando el alumno tiene muy pocos o ningún conocimiento sobre la materia
:pencil2:Organizador Comparativo
:red_flag:El alumno está relativamente familiarizado con el tema, para relacionarlo con ideas ya adquiridas
:check:El Docente
:pencil2:Debe tener disposición y conciencia de la importancia del aprendizaje significativo
:pencil2:Capacidades y condiciones internas (psicopedagógicas, diagnósticas, y entrenamiento)
:check:Limitaciones de la Teoría
:pencil2:Incapacidad para trascender a otros aprendizajes
:pencil2:Limita la forma de interiorizar el conocimiento