Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การสอนทักษะการอ่าน (การสอนหลักการอ่าน (เสริมข้อมูลเพิ่มเติม,…

- - - - ทำความเข้าใจโครงสร้างและเนื้อความในเรื่องที่จะอ่าน
    - - ตรวจสอบความเข้าใจของผู้เรียน
    - - สร้างความสนใจ
      - ปูพื้นความรู้เรื่องที่จะอ่าน
  - - - การอ่านแบบสำรวจ ใช้อ่านบทความหรือหนังสือที่มีเนื้อหาค่อนข้างยาก เพื่อตรวจสอบดูว่าสมควรอ่านต่อไปไหม
    - - การอ่านแบบเข้มข้น เพื่อศึกษาหาข้อมูลละเอียดถี่ถ้วนเพื่อความถูกต้องและใช้ความเข้าใจ ให้ความสำคัญกับเรื่องที่อ่านมากกว่าความเร็ว
    - - เป็นการอ่านที่ต้องการหาคำตอบที่ต้องการ
        *คำศัพท์ ชื่อเรื่อง ชื่อผู้แต่ง
    - - การสอนทักษะอ่านภาษาอังกฤษ
        
        เทคนิคที่ใช้อ่านหนังสือประเภทวิชาการ
        
        Question
        
        อะไร ทำไม อย่างไร ใคร เมื่อไร
        
        Read
        
        เพื่อความเข้าใจและจับประเด็นสำคัญๆ
        
        Survey
        
        อ่านแบบผ่านไปคร่าวๆ
        
        Recite
        
        หยุดท่องประเด็นสำคัญๆ
        
        Review
        
        ทบทวนหัวข้อหรือประเด็นที่จดบันทึกไว้
    - - อ่านแบบข้ามคำ/การอ่านแบบเร็ว เพื่อจับใจความสำคัญ
  - - - กำหนดเรื่อง
      - อ่านเรื่อง
      - อ่านคำหรือวลีที่กำหนด
        
        ควรเป็นคำหรือวลีที่ให้ข้อมูลตัวละคร สถานที่กรือส่วนสำคัญของเรื่อง
        *ความยาวไม่เกิน 3 คำ
        
        จำนวนคำหรือวลี ไม่ควรเกิน 10 - 15 คำต่อ 1 เรื่อง
        *ถ้าเรื่องที่ซับซ้อน 20 คำ
        
        จัดวางคำหรือวลีตามลำดับของเหตุการณ์
      - พิจารณาความเหมือนหรือต่าง
    - - หลังจากการอ่านย่อหน้าแรกกับประเด็นที่ผู้เรียนคาดเดาค่อยอ่านย่อหน้าต่อไป เป็นการฝึกให้ผู้เรียนเป็นผู้อ่านที่อ่านอย่างมีวัตถุประสงค์
      - คาดเดาสิ่งที่จะเกิดขึ้น พร้อมหาเหตุผลสนับสนุนการคาดเดา
      - ใช้หัวข้อหรือรูปภาพเพื่อตอบคำถามว่าเรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร
      - ผู้เรียนดำเนินการซ้ำจากข้อ 2-3 จนจบเนื้อเรื่องที่อ่าน
    - - W : ตั้งจุดมุ่งหมายการอ่าน
        : เขียนคำถาม (สิ่งที่ต้องการรู้)
        : เรียนรู้หรือหาคำตอบ
      - L : เขียนคำตอบหรือบันทึกข้อมูล
      - K : ทบทวนความรู้เดิม
      - KWL PLUS คือการที่นำข้อมูลจากช่อง L มาเขียนสรุปหรือMapping
    - - วิเคราะห์และเข้าใจคำถามเพื่อวัดความเข้าใจ
        *เหมาะสำหรับชั้นประถมศึกษาตอนปลายจนถึงมหาวิทยาลัย
        
        อธิบายประเภทคำถาม
        
        คำถามที่หาคำตอบได้จากเรื่องโดยตรง
        in the book
        
        Think and Search
        
        หาข้อมูลซึ่งเป็นคำที่อยู่ในส่วนต่างๆในเรื่องนำมารวมกันเป็นคำตอบ
        
        Right There
        
        อาศัยคำจากคำถาม เพื่อมองหาคำว่าอยู่ส่วนไหนของเรื่อง
        
        คำถามที่อาศัยความรู้และประสบการณ์ของผู้อ่านเพื่อตอบคำถาม
        in my head
        
        Author and You
        
        นำความความรู้/ประสบการณ์รวมกับข้อมูลเป็นคำตอบ
        
        On My Own
        
        ใช้ประสบการณ์/ความรู้มาตอบ
        
        ฝึกแยกแยะประเภทคำถาม
        
        ทำกิจกรรมกลุ่มเพื่อให้ผุ้เรียนได้ปรึกษากัน
        
        ฝึกตอบคำถาม
        
        ทำเป็นงานกลุ่มเพื่อช่วยกันหาคำตอบ อภิปรายที่มาของคำตอบ