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LA EDUCACIÓN PREHISPÁNICA (LENGUAS INDÍGENAS (RAMAS) (Totonaca: Ocupó el…
LA EDUCACIÓN PREHISPÁNICA
ETAPAS
Sedentaria
La educación va tomando forma intencionada, es decir una forma en la que se percibe la importancia de educar a las nuevas generaciones.
Ritualista
La educación adquiere los rasgos salientes de un tradicionalismo pedagógico, aparece entonces un buen reglamentado sistema escolar con sus procedimientos agógicos y conductivos.
Primitiva
La educación era de carácter rudimentario, se impulsaba fundamentalmente por el instinto de conservación y predominan en ella procedimientos imitativos.
PRIMEROS POBLADORES DE AMÉRICA
Según Florentino Ameghino la cuna de la raza humana estuvo en América.
El francés Paul Rivet sustenta la idea de una inmigración en América del sur, procedente de Australia.
La teoría más aceptada por los investigadores es que durante la época paleolítica una gran migración proveniente de Asia, llego al continente cruzando por el estrecho de Bering.
LENGUAS INDÍGENAS (RAMAS)
Totonaca
: Ocupó el norte de Puebla, y el territorio oriental del mismo estado.
Tarasca
: Tuvo lugar en los lagos michoacanos de Cuitzeo, Pátzcuaro y Chapala,, se extendió a las comarcas adyacentes de Guanajuato, Jalisco y Guerrero
Maya-quiché
: Pobló la península de Yucatán (Quintana Roo, Campeche, Tabasco, Chiapas) además Guatemala, Belice, Honduras, y El Salvador.
Mixteca
: Se sitúo al occidente de Oaxaca y en los territorios vecinos de Guerrero y Puebla
Yuto Azteca
: Ocupó gran parte de la costa del Pacífico, desde Canadá hasta Costa Rica, extendiéndose a algunos lugares de México y Centro América
Zapoteca
: Se concentro en el corazón de Oaxaca
CULTURA MAYA
Desarrollar paralelamente al adelanto de los instrumentos de producción y al acendrado espíritu religioso.
Era carácter mimética y tradicional.
Las actividades y destrezas se referían al cultivo del maíz y a las labores del hogar.
Existían diferencia entre la educación del hombre y de la mujer .
Debido a que se iniciaba la etapa de la esclavitud y por consiguiente la división de las clases, se iniciaba también una educación para las clases dominantes, diferente de la que se practicaba entre el resto del pueblo. (los esclavos eran por lo general rehenes de guerra).
CULTURA MEXICA
TELPOCHCALLI
era la institución a la que acudían en su gran mayoría los jóvenes mexicas, con excepción de los nobles. En cada uno de los barrios de la ciudad existían varias de estas escuelas que eran dirigidas por un telpuchtlato, “el que ordena entre los jóvenes”. Ahí la gente común adquiría la disciplina y las habilidades necesarias para apoyar las actividades militares y participar adecuadamente en el largo y complejo sistema ritual mexica.
CALMECAC
Los alumnos de esta escuela, eran sobre todo jóvenes de la nobleza.Los alumnos del calmécac recibían una educación más enfocada a aspectos relacionados con la conducción de los asuntos militares, la religión y los distintos campos del conocimiento que se asociaban al ritual y al transcurso adecuado de la vida pública.
