Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La formación por competencias (Desde los planteamientos de Tobón, 2006 …
La formación por competencias
Se erige a partir de la consideración de que es un enfoque de formación y no un modelo pedagógico
Constructo conceptual derivado a partir de los aportes de la historia, la lingüística, la psicología.
Desde los planteamientos de Tobón, 2006 :red_flag:
La mirada hacia los desempeños
La predilección por la idoneidad
La referencia a procesos
La referencia a los contextos
La promoción del pensamiento complejo
El favorecimiento de la actuación responsable
Fundamentada a partir del reconocimiento de los problemas del contexto
Se privilegian didácticas activas como el ABP y el ABPr :pencil2:
Experiencias de vida
Tendencias culturales y sociales
Pre-saberes
Reconocer el cambio
Contextualizar globalmente según intereses,
expectativas y conocimiento del estudiante
Concretada a partir de la estructuración de competencias
Objeto de conocimiento
Finalidad
Nivel cognitivo (Verbo)
Criterio de idoneidad o de calidad
Una formación por competencias supone
Desde los planteamientos de Morin, 2001 :red_flag: