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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO (Teoria de Jean William Fritz Piaget:,…
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO
la teoría sociocultural
basada en las intersubjetividades y la Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky)
la teoría constructivista
el aprendizaje auto-regulado, la
cognición situada, el aprendizaje cognitivo, el aprendizaje basado en la resolución de problemas
Teoria de Lev Semiónovich Vygotski:
describe el aprendizaje como un proceso social y el origen de la inteligencia humana en la sociedad o cultura.
Teoria de Jean William Fritz Piaget:
observó que el aprendizaje tomaba lugar por medio de la adaptación a la interacción con el entorno. El Desequilibrio (conflicto mental que requiere de alguna solución) da lugar a la Asimilación de una nueva experiencia
señalaba que las estructuras cognitivas existentes del alumno determinan el modo en que se percibirá y se procesará la nueva información. Si la nueva información puede comprenderse de acuerdo a las estructuras mentales existentes, entonces el nuevo segmento de información se incorpora a la estructura (Asimilación).
Teoria de Jerome Bruner
Bruner identificó tres principios
(2) la instrucción debe estar estructurada de modo que el alumno pueda aprehenderla fácilmente (organización espiral)
3) la instrucción debe estar diseñada para facilitar la extrapolación y/o para completar las brechas de conocimiento (llegando más allá de la información dada).
la instrucción debe estar relacionada con las experiencias y los contextos que hacen que el alumno esté deseoso y sea capaz de aprender (disposición)
Teoria de la Instrucción Anclada
es un enfoque utilizado para el diseño de la instrucción, el cual se organiza alrededor de un "ancla" que es un contexto, problema o situación de la vida real.
Teoria de la Cognición distribuida
destaca que el crecimiento cognitivo es estimulado mediante la interacción con otros, y que requiere del diálogo y el discurso, convirtiendo el conocimiento privado en algo público y desarrollando una comprensión compartida
Teoria del aprendizaje cognitivo
aprendizaje cognitivo permite que los alumnos aprendan mediante la interacción, que construyan sus propias estructuras de conocimiento y que compartan estas experiencias con otros integrantes de su entorno educativo.
Teoria del Aprendizaje auto-regulado
Esta teoría propone que el alumno sea, al mismo tiempo, capaz de analizar su propio desempeño, evaluarlo y actuar en consecuencia de su propia evaluación