Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Inspectie 2.0 (Wat onderzoeken? (4 onderzoeken (zowel op het niveau van…
Inspectie 2.0
Wat onderzoeken?
- In welke mate ontwikkelt de onderwijsinstelling haar eigen kwaliteit, met bijzondere aandacht voor de aansturing en de kwaliteitsbewaking van de onderwijsleerpraktijk?
- In welke mate verstrekt de onderwijsinstelling kwaliteitsvol onderwijs dat tegemoetkomt aan de kwaliteitsverwachtingen uit het OK en respecteert ze de regelgeving?
4 onderzoeken (zowel op het niveau van het beleid van de instelling als op het niveau van de schoolwerking en de onderwijsleerpraktijk)
-
Het onderzoek van één of meerdere kwaliteitsgebieden: rapportering en oriëntering, leerlingenbegeleiding, omgaan met diversiteit, personeelsbeleid en professionalisering
-
Het onderzoek van de bewoonbaarheid, veiligheid en hygiëne
-
Ontstaan concept?
- Met de nieuwe doorlichtingsaanpak van Inspectie 2.0 wil de onderwijsinspectie de kwaliteitsdriehoek school - onderwijsinspectie - pedagogische begeleiding erkennen.
- Door de kwaliteitsontwikkeling van de scholen expliciet te onderzoeken, wil de onderwijsinspectie elke school stimuleren als eerste verantwoordelijke voor haar onderwijskwaliteit.
- Onderwijsinspectie voerde nodige aanpassingen en bijsturingen uit op basis van feedback van scholen tijdens doorlichtingsronde drie.
Belangrijke focus?
- Methodologisch onderbouwde doorlichting: samen met de onderwijsinstellingen en de begeleidingsdiensten delen we eenzelfde referentiekader voor onderwijskwaliteit: het OK.
- Net zoals in het OK staat ook in elke doorlichting de leerling of cursist centraal.
- Elke onderwijsinstelling wordt minstens één keer om de zes jaar doorgelicht.
- Met de onderwijsinstelling in dialoog gaan over haar kwaliteitsontwikkeling en haken daarbij in op de interne kwaliteitszorg van de instelling.
- Administratieve lasten beperken en enkel documenten opvragen die een rol spelen in de schoolwerking.
- Controlerende én stimulerende rol opnemen.
- Instellingen vertrouwen geven, vertrekkende vanuit het uitgangspunt dat de onderwijsinstelling de eerste verantwoordelijke is voor haar kwaliteit.
-
-
Welke adviezen?
Het doorlichtingsteam formuleert een advies over de verdere erkenning van de school. Er zijn twee adviezen mogelijk: indien de school tegemoetkomt aan de erkenningsvoorwaarden, formuleert het doorlichtingsteam een gunstig advies. Indien de school niet tegemoetkomt aan de erkenningsvoorwaarden, kan het doorlichtingsteam een ongunstig advies formuleren.
https://www.onderwijsinspectie.be/nl/doorlichten/welke-adviezen-zijn-er
-
-
-