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Le transfert des apprentissages (La représentation de la tache cible…
Le transfert des apprentissages
Encodage des apprentissages
L'organisation
: A quoi ça me fait penser ? Qu'est ce que je sais qui va me servir ? (savoir et savoir-faire)
Indexation conditionnelle des apprentissages
: Dans quelles situations je pourrais l'utiliser ?
La contextualisation
: quel est cet apprentissage ? A quoi ça sert ? Dans quelle situation je vais pouvoir m'en servir ?
Faire appel à la mémoire à long terme
Ramener en mémoire de travail
Organiser et mettre en lien
Activer et sélectionner ses connaissances et compétences nécessaires -
Identifier des similitudes entre de la tache cible/tache source
Identification de relations de similarités et de différences
Conciliation afin de retenir des différences incontournables au problème
Sélectionner les connaissances utiles
Evaluation de la validité de la mise en correspondance
Déterminer les écarts entre TS/TC
Engagement dans la résolution de pie
Retour en arrière/ Abandon
La représentation de la tache cible
Quelles contraintes?
Quelles informations essentielles pertinentes ?
Quels buts?
Quelle planification (étapes) pour accomplir la tâche ?
Accommodation des éléments nouveaux
Vérification de la pertinence des informations
Créer des nouveaux liens par inférence
Génération de nouveaux apprentissages
Organisation des apprentissages
Indexation conditionnelle