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UE5 - Mise en activité (différents types d'activité (activité rapide,…
UE5 - Mise en activité
différentes formes de mise en activité
théatralisée
consignes dans un diapo
installation en amont de l'arrivée des élèves
ritualisée
par une video
classe inversée
filée : teaser l'activité
différents types d'activité
activité rapide
exercices d'application
situation problème
taches complexe
problème ouvert
jeu
narration de recherche
plan de travail
démonstration
débat mathématique
Tice
cours
correction
impact de la mise en activité sur l'activité
mobilise les élèves
rappel les pré-requis
Comment mesurer l'effet de la mise en activité ?
Rapidité de lancement dans l’activité : chronométrer le temps que mettent les élèves avant de commencer la production, un brouillon, de débattre sur l’activité (dépend des élèves / des groupes)
Combien de fois dois je leur demander de se reconcentrer avant qu’ils commencent vraiment l’activité (les elves perturbateurs peuvent influencer : si les eleves sont habituellement peut attentifs, interessé, meme une bonne mise en activité ne suffira peut etre pas à les mobiliser)
Qualité de leur attention pendant la mise en activité (le mesurer en filmant face aux élèves ? -> iinfluence les résultats. Ne pas les prévenir du moment où ils seront filmés et cacher la caméra ?)
Je me filme en faisant 2 types de mise en activité pour la même activité (Sans les eleves donc limite le choix de type de mise en activité) puis je montre ces films à des élèves en entretien et leur demande : est-ce que tu aurais envie de faire cette activité ? …
indicateurs de réussite/echec d'une activité
l'objectif a été atteint pour la majorité des élèves
tous les élèves ont travailé l'une des 6 compétences
niveau sonore (selon le type d'activité)
attitude des élèves
niveau d'attention lors de la mise en commun
qualité de la production
Comment mesurer la qualité / réussite de l'activité
act en groupe : un dictaphone par table
les interroger à la fin / au cours suivant sur ce qu'ils ont retenu
un mot clé sur l'ardoise
rédaction de la mise en commun par les élèves
test, controle : vérifier que les objectifs ont été atteints
ramasser les production des élèves
test en amont et en aval puis comparaison des resultats