Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Aprendizaje (Teorías Clásicas (Aprendizaje Significativo (Tipos de…
Aprendizaje
Teorías Clásicas
Aprendizaje por Descubrimiento
autor
Bruner
aprendizaje se da
Por procesos inductivos, desde elementos más específicos a más generales
estructura óptima
El profesor pregunta sobre la relación entre los conceptos y si es necesario reformula la pregunta
ventajas
Aprenderá aprender
Automotivación
Se acomoda a la capacidad del sujeto
Fortalece Autoconcepto
Escepticismo a soluciones fáciles
Atribuciones de reso a logros propios
Aprendizaje Significativo
autor
Ausubel
aprendizaje se da
Por asimilación significativa del nuevo material
Tipos de Aprendizaje
Repetitivo y Memorístico
Verbal y Significativo
Subordinado
Subsuncion o subordinación Derivativa
Subsuncion o subordinación Correlativa
Combinatoro
Supraordenado
la enseñanza
Presenta la información de forma ordenada en secuencias y terminada
condiciones
Materiales significativos
Ideas previas necesarias en la estructura del individuo
Disposición del sujeto al aprendizaje
procesos importantes
Diferenciación progresiva
Reconciliación Integradora
enseñanza expositiva
Organizadores
previos
actúan
Cómo puente
provee
son
Ideas que sirven de información introductoria
información que contiene debe de estar en la estructura del sujeto
tipos
Expositivo
Comparativo
Teorías Conductistas
Condicionamiento Clásico de Pavlov
2 tipos
Apetitivo
Aversivo
Asociación por contigüidad
Estímulo condicionado adquiere la propiedad de provocar una respuesta nueva que antes no producía, por asociación con el estimulo incondicionado
Intensidad del condicionamiento por
Intensidad del Estímulo Condicionado
Intervalo entre el Estimulo
Intensidad del Estímulo Incondicionado
aplicaciones educativas
Eliminar reacciones emocionales condicionadas de tipo negativo, adquiridas con anterioridad
Condicionamiento Operante de Skinner
Cambio en la probabilidad de aparición de una conducta debido a sus consecuencias
conceptos
Conducta
Estímulo
Concecuencia
Contingencia
2 tipos
Positiva o Negativa
Agradable o Desagradable
Castigos
Negativo o Positivo
Refuerzos
Positivo o Negativo
Primario o Secundario
aplicaciones
En la enseñanza
Programación de aprendizaje académico de materias
Aplicación o modificación de conductas con valor motivacional
En comportamiento del aula
Para mejorar conductas:
Refuerzo Positivo
Combinación Refuerzos Positivos y Negativos
Problemas pribcipio de Premack
Para desarrollar nuevas conductas:
Indicio logro de objetivos
Conformación
Para suspensión o disminución de conductas indeseables:
Extinción
Refuerzo Negativo
Saciacion o práctica negativa
Programa de refuerzo
De Intervalo y de Razón
Fijo y Variable
Aprendizaje
Procesamiento de Información
los estímulos son atendidos
Registro Sensorial
atención
Selecciona los elementos que pasan a la memoria a corto plazo
repetición
Retener información en MCP o pasarla a MLP
recuperación
Se recuperan los contenidos de la memoria a largo plazo
Teorías Conductistas
Condicionamiento Vicario Bandura
aprendizaje nuevas conductas
Modelo Guiado
Modelo participante
Modelo Gradual
Aprendizaje mediante observación, no por imitación
refuerzo
Es simbólico, observado en el otro
Andamiaje ideacional
conciste