Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

教育行政的意義 (運作的基本原則 (培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄、思考判斷與創造能力,…

- - - - 溝通
        
        領導
        
        評鑑
        
        應兼用質性及量化評鑑，及兼種過程及結果取向的教育評鑑
        
        建立健全教育評鑑指標及制度，且建置後設評鑑機制，重視利害關係者的回應
        
        可採用多元的教育評鑑方法，以周全教育行政評鑑面向 e.g.：360度評鑑、平衡計分卡
        
        教育領導者能展現良好領導特質及行為，並根據組織情境，選擇適當領導策略，滿足成員需求和達成組織目標
        
        領導者能依目標管理理念，訂定教育教育行政組織願景及目標，並實施多元領導方式e.g.：授能領導、道德領導、轉型領導
        
        教育領導者能兼重各種領導權力應用，並具備反省批判精神
        
        善用正式及非正式溝通，為教育行政組織奠定良好溝通協調基礎
        
        健全雙向溝通制度，多元化教育行政溝通管道，兼顧所有溝通要素 e.g.：意見箱、馬上辦中心
        
        採用雙面俱陳的溝通策略，營造具備信任感及真誠良好的溝通情境及氣氛
      - 根據教育行政組織目標及業務，進行適當的教育行政組織分化 e.g.：垂直、水平、扁平化
        
        運用正式及非正式組織的正向功能，兼顧達成教育行政組織目標及滿足成員需求
        
        引進新興教育行政組織理論，提升教育行政組織效能，促進組織永續發展 e.g.：教導型組織、學習型組織