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OUTILS DE COLLABORATION PEDAGOGIQUE A DISTANCE (WIKI wiki…
OUTILS DE COLLABORATION PEDAGOGIQUE A DISTANCE
WIKI
Caractéristiques
revenir facilement à une version antérieure
L’accès limité à des contributeurs déterminés ou ouvert à tous
Les modifications visibles instantanément
présence de chat pour les rencontre en synchrone
Prévisualisation des modifications.
Éditeur visuel tel-tel (WYSIWYG) facilitant le formatage des ajouts.
Usages pédagogiques
chez les apprenants
Les échanges entre groupes d'apprenants éloignés
La socialisation
La résolution de problèmes
Elaboration collaborative de documents
Base de données pour d’éventuelles recherches
chez les enseignants
La diffusion d’information
Evaluation des étudiants
suivi de projet d'apprenants
dépôts de documentation pour les enseignants pour le partage des recherches scientifiques
Avantages et Limites
Avantages
Le suivi et l’authentification des modifications successives
La pratique de l’écriture
La promotion de la qualité
Le développement de l’esprit critique
Des contenus réutilisables
Limites
sécurisation des données
Frein lié à la recherche de consensus
Les difficultés liées à la migration des contenus
impossibilité de modification simultanée
difficultés liées souvent à l'identifications des intervenants lors des chats
BLOG
Caractéristiques
L'archivage thématiques en générale la colonne a droite
les commentaires de façon anonyme ou non
Composition des articles ("billets","notes") en ordre anté-chronologique.
Le partage des liens
Usages pédagogiques
Avantages
Organisation du travail
Appropriation de l'usage des tic
L'apprenant devient acteur de son apprentissage
partages de plusieurs sources (vidéo, texte, image et lien)
Éditionner par plusieurs personnes
Limites
Obligation de respecter les droits d'auteur
Possibilité d'injures et de diffamations de la part d'un intervenant
exploitation des données interdites
possibilité de plagiats
Enseignants et Apprenants
Motiver
inciter à l'autonomie
Eduquer aux médias
faire rédiger
Faciliter l'apprentissage et la collaboration des apprenants
favoriser l'échange socioconstructiviste
Améliorer les travaux de la classe
FORUM
Usages pédagogiques
Avantages
Chez les enseignants
Introduire de la variété dans les activités
Permet de préparer la discussion qui aura lieu en présentiel ou en synchrone
Favorise une attitude réflexive chez les apprenants
Recueillir des questions
Avoir une trace de la participation de chacun
Chez les apprénants
Travailler en collaboration
Connaitre l'avis des autres , apprendre des pairs
Permet de poser des questions et aussi formuler des hypothèses
Participer aux discussions par la production d'argument
Repositionnement par rapport aux arguments des autres
Limites
Impossibilité de travailler directement sur un document commun
Surcharges de messages sans modération
impossibilité de supprimer ou modifier un message après envoi
Caractéristiques
Permet de confronter et valider des idées dans un groupe
Permet de faire des productions collectives
Facilite l'apprentissage des connnaissances complexes :
Permet d'exposer des idées
Developpement de l'enggement socio-cognitif
Lieu virtuel de construction de connaissance
Permet de creer une interaction entre membre d'un groupe
Communication asynchrone
**TCHAT
:silhouettes:
caractéristiques
Partage de documents, écran, images
Messagerie instantanée
Synchrone
Collaboration
Rapidité
Synchrone
Coopération
Utilisable en ligne et hors ligne
Interactivité
Usages :check: pédagogiques
chez les enseignants
Motiver les apprenants
Communiquer avec les apprenants
Suivre l'évolution d'une activité
Orienter et Donner des directives sur une activité
Chez les apprenants
Aide rapide et collaborative aux devoirs
Socialiser les échanges entre apprenants
favoriser l'entraide sous plusieurs formes
Collaborer
Affiner l'esprit critique
