Semaine 13: Concepts et catégories
Concept et catégorie
Concept
Représentation mentale générale et abstraite sur laquelle nous nous basons afin de catégoriser les objets qui nous entourent
Catégorie
Nom donné à un regroupement d'exemplaires et qui illustrent le concept
Définition
Description verbale du concept
Utilité des catégories/concepts
Raccourci mental qui facilite l'identification (plus notre catégorie comporte des exemplaires, plus notre concept est défini), guide le comportement et organise notre monde via la perception des relations entre les objets et d’un raisonnement de type hypothético-déductif
Catégories formelles
Règles logiques (type de lien qui unit des attributs et qui permet d’inclure ou exclure un objet dans une catégorie)
Règle conjonctive (ET); règle disjonctive (OU); règle conditionnelle (SI...ALORS...); biconditionnelle (SI...ALORS... réciproque).
Ici, la règle est le concept et les exemplaires admis forment la catégorie
Apprentissage des règles
En ordre décroissant de difficulté : Biconditionnelle, conditionnelle, disjonctive et conjonctive
Une fois apprises, les règles sont aussi faciles à appliquer
Théorie de la fréquence des attributs pertinents
La difficulté d'apprentissage d’une règle est inversement proportionnelle à la fréquence relative des attributs pertinents parmi tous les attributs des objets inclus dans la catégorie. Cette théorie forme une bonne prédiction de la difficulté d'apprentissage.
Catégories naturelles
Catégories naturelles
Souvent définies par rapport à des dimensions continues, avec des frontières plus ou moins floues
Elles ont une organisation hiérarchique et taxonomique, avec des exemplaires différents ayant soit plus ou moins de prototypie, et les différents niveaux ne sont pas indépendants
Frontières catégorielles
Ces frontières sont floues du fait que probabilité de catégorisation change progressivement et qu’elles sont susceptibles au contexte (contient purée vs contient rien)
Organisation
Importance du niveau de base :
Il est plus facile de générer des attributs pour des objets au niveau de base et les objets au niveau de base possèdent davantage d'attributs communs comparativement aux niveaux supérieur/subordonné. La catégorisation est aussi plus rapide au niveau de base
Importance du niveau subordonné
Représentativité
La prototypie et la ressemblance familiale ont une corrélation presque, donc les objets plus représentatifs possèdent les attributs les plus communs
Les experts utilisent plus le niveau subordonné dans leur domaine d’expertise et y ont un plus grand nombre d’attributs et ont une catégorisation plus rapide
Neurosciences de la catégorisation
Perte des connaissances catégorielles
Une lésion temporale bilatérale cause une incapacité d'identifier les objets vivants et une altération légère de la capacité d'identifier les objets inertes, alors qu’une lésion temporo-pariétale mène à une altération légère de la capacité d'identifier les objets inertes
Modélisation connexionniste
Contient des modules de mémoires sémantiques visuelle et fonctionnelle. Des simulations de lésion de mémoire visuelle réplique l’altération observée par Warrington et Shallice, donc d’une incapacité quasi-totale d’identifier les objets vivants et une altération légère de la capacité d’identifier des objets inertes.
Des simulations de lésion de mémoire fonctionnelle répliquent les résultats de Warrington de McCarthy, donc une altération légère de capacité d'identifier les objets inertes