Формування власної траєкторії навчання
2.Ключові слова
2.2. індивідуальний освітній маршрут
2.3. міжкурсовий період професійного навчання вчителів
2.1.індивідуальна освітня траєкторія
- Сутність поняття“індивідуальна траєкторія професійного розетку вчителя”
1.1. послідовний рух педагога до вершин професійно-особистісного розвитку й саморозвитку в умовах інформаційно- освітнього середовища.
- Аналіз освітньої галузіі
3.2.недоліки
3.1. досягнення
3.3. проблеми
- Напрямки реформування освіти
4.2.підсилення уваги до здоров’язбережувальної функції освіти
4.1. стандартизацію результативної складової освіти
4.3.реалізацію системного підходу до інноваційних і технологічних змін
- проектування індивідуальної освітньої траєкторії
- Власний саморозвиток
- Передумови актуалізації проблеми проектування вчителем індивідуальної освітньої траєкторії власного професійного розвитку
5.3. зміна пріоритетів у функціональних обов’язках учителя
5.2. технології особистісно орієнтованого навчання
5.4. зростання ваги інформаційних джерел
5.5. труднощі в реалізації особистісно орієнтованого підходу
5.1.. впровадження профільного навчання
використання елементів дистанційної форми навчання
розвивати в собі навички орієнтуватись в інформаційних потоках
навчання у міжкурсовий період
комп’ютерного тестування;
курсова підготовка раз у 5 років
самостійна робота за допомогою навчальних комп’ютерних програм та електронних підручників
індивідуальна освітня програма