Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PPDH ĐÀM THOẠI VÀ PPDH TRÒ CHƠI (PPDH Đàm Thoại (Tác dụng (kích…
PPDH ĐÀM THOẠI VÀ PPDH TRÒ CHƠI
PPDH Đàm Thoại
Khái niệm
Là phương pháp dạy học giáo viên tổ chức cuộc đối thoại giữa GV-HS, giữa HS-HS dựa trên hệ thống câu hỏi nhằm dẫn dắt học sinh đi đến những kết luận khoa học, hoặc vận dụng vốn hiểu biết của mình để tìm hiểu những vấn đề xung quanh về học tập, cuộc sống từ đó HS rút ra được những kinh nghiệm khoa học
Tác dụng
kích thích tính tích cực, sáng tạo, độc lập của học sinh
bồi dưỡng cho học sinh những năng lực diễn đạt vấn đề khoa học tự nhiên bằng lời nói
bồi dưỡng hứng thú học tập, làm không khí lớp học sôi động, thoải mái hơn
giúp giáo viên nắm bắt được năng lực của học sinh để kịp thời giúp đỡ các em
Lưu ý
nếu sử dụng không khéo sẽ làm mất thì giờ, ảnh hưởng tới kế hoạch dạy học. Nhiều khi đàm thoại trở thành những cuộc tranh luận, đối thoại không mang lại hiệu quả.
nếu câu hỏi chỉ đòi hỏi tái hiện lại tri thức một cách máy móc sẽ ảnh hưởng đến tư duy logic, tư duy sáng tạo, tính tích cực và chủ động của học sinh.
Cách tiến hành
Bước 2
giới thiệu nội dung đàm thoại
giáo viên và học sinh cùng đàm thoại về vấn đề đó
cho học sinh đưa ra ý kiến của mình về vấn đề đàm thoại
cho học sinh tranh luận với nhau về vấn đề đàm thoại
Bước 3
giáo viên đưa ra kết luận
Bước1
Xác định mục đích đàm thoại
Lựa chọn nội dung đàm thoại
Dự kiến thời gian, hình thức đàm thoại
Ưu nhược điểm
ưu điểm
kích thích trí tò mò, sáng tạo, tích cực của học sinh
bồi dưỡng cho học sinh năng lực diễn đạt vấn đề
tạo không khí sôi nổi
giúp giáo viên thu thập thông tin để điều chỉnh hoạt động dạy của mình
nhược điểm
giáo viên khó bao quát được hết lớp học
không vận dụng phương pháp tốt sẽ khiến mất thời gian dạy học
ví dụ minh họa
Vệ sinh hệ thần kinh- bài 16- tự nhiên và xã hội- lớp 3
Bước 1,2: để học sinh biết được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe, giáo viên có thể đưa ra 1 số câu hỏi để học sinh trả lời:
theo các em khi ngủ cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi?
để có giấc ngủ tốt chúng ta cần những gì?
-đã có em nào ngủ ít chưa? khi ngủ dậy chúng ta cảm thấy như nào?
Bước 3: kết luận
khi ngủ cơ quan thần kinh, đặc biệt bộ não được nghỉ ngơi
-có 1 giấc ngủ ngon sẽ làm tiêu hao mệt mỏi, khôi phục sức lực, tinh thần sảng khoái hơn......
PPDH Trò Chơi
Khái niệm
Là phương pháp giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu nôi dung bài học thông qua trò chơi nào đó
Cách tiến hành
B2:Tổ chúc trò chơi
B3:Giáo viên đánh giá nhận xét
B1:Chuẩn bị trò chơi
Ưu điểm, nhược điểm
Giúp học sinh hứng thú với bài học tránh căng thẳng mệt mỏi trong học tập
Trong quá trình tổ chức tèo chơi có thể gây ồn ào ảnh hưởng đến lớp khác
Tăng cương khả năng giao tiếp giữ học sinh với học sinh, giữa giáo viên với học sinh
Học sinh có thể ham vui. Kéo dài thời gian chơi ảnh hưởng đến tiết khác
Hình thành cho học sinh năng lực quan sát rèm kĩ năng nhận xét đánh giá
Ý nghĩa trò chơi có thể bị hạn chế khi lựa chọn trò chơi không phù hợp
Ví dụ
B1:Tổ chức
•Giáo viên chia lớp thành hai đội
•Mỗi đợi cử ra một đợi trưởng đứng rút thăm xem đôij nào nói trước
B2: Cách chơi và luật chơi
•Lần lượt hai đợi thi kể tên các món ăn chauws nhiều chất đạm( gà rán, cá kho, mực sào...)
thời gian tối đa 10p
-nếu chưa hết thời gian đợi nào nói chậm nói sai hoặc nói lại tên đội kia đã nói thì đội chơi đó thua và trò chơi lết thúc.
Bài 8:Tại sao phải phối hợp đạm động vật và đạm thực vật( khoa học lớp4)
B3:Giáo viên đưa ra kết luận
Tác dụng
kích thích trí tò mò, sáng tạo của học sinh
giúp không khí vui vẻ
dễ tiếp thu kiến thức