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Inicio de la Clase) (Quebrando el hielo (Motivación (Escogiendo Materiales…
Inicio de la Clase)
Quebrando el hielo
Actividades que mantienen despiertos a los alumnos que dan interés a la clase y crean nuevas expectativas sobre la lección.
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Motivación
“Incentivo al estímulo consciente o inconsciente, motivos, etc.
La motivación intrínseca se refiere a las acciones emprendidas por su propio bien para experimentar satisfacción y placer, como satisfacer la curiosidad personal. La motivación extrínseca se refiere a acciones emprendidas únicamente como un medio para un fin separado, como aprobar un examen universitario..
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Objetivo de la clase
El objetivo principal de la clase es lograr que todos los alumnos o la mayoría de ellos aprendan la lección, también dependerá de la planificación.
Enfoque
El profesor debe dar oportunidades a los estudiantes en el proceso de aprendizaje haciendo que los participantes se encuentren en el momento educativo.
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Cuerpo de la clase
Comunicación (explicaciones, demostraciones, etc)
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Análisis (observaciones, comprensión, etc.)
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Aplicación (resolución de problemas, estudios de caso, dar y pedir ejemplos, etc.)
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Síntesis (trabajo en equipo, investigaciones, nuevos problemas y situaciones, etc.)
La creatividad de los estudiantes se promueve a través de la búsqueda de datos y nuevos conocimientos,
Cierre de clases
Repetición (Resumen, Informes, etc.)
La repetición busca obtener conclusiones y recordar las cosas aprendidas para el almacenamiento, a través de actividades como repeticiones o curriculums..
Evaluación (Preguntas, Entrevistas, Encuestas, etc.)
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Proyección y Anticipación (Tareas, preguntas y respuestas, etc.)
Proyección y anticipación son la parte final en el desarrollo de una clase. Aquí se asigna una tarea relacionada con el tema estudiado con la bibliografía correspondiente (editorial, libro, capítulo y página) que contribuirá a reforzar los temas enseñados.
Gestión del tiempo
Hasta la fecha, existe una tendencia al tiempo establecido en función del tema que no es el objetivo de la clase.