Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การสอนไวยากรณ์ (กระบวนการเรียนการสอนไวยากรณ์ (วิธีการให้ตัวอย่างและเสริมคว…
การสอนไวยากรณ์
แนวคิดเกี่ยวกับการสอนไวยากรณ์ทั่วไป
ความหมายของไวยากรณ์ทั่วไป
ความหมาย คือ กฎเกณฑ์หรือองค์ประกอบทางภาษาที่ประกอบด้วยโครงสร้างทางภาษาทั้งคำ วลี อนุประโยคและประโยค ที่ไม่สามารถแยกออกจากระบบของภาษาได้
หลักการสอน
สอนโครงสร้างใหม่ แต่ต้องเชื่อมโยงกับความรู้เก่า
ทบทวนโครงสร้างเก่า
หลักไวยากรณ์อยู่ในบทสนทนา
ให้ตัวอย่างมากๆ
จัดหาอุปกรณ์ ช่วยประหยัดเวลาอธิบาย
จัดกิจกรรมเยอะเยอะเพื่อฝึกทักษะ
คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างภาษา
ฝึกทั้งปากเปล่าและเขียน
ผู้สอนเตรียมคำถามและสรุปบทเรียน
ขั้นตอนการสอนไวยากรณ์ทั่วไป
ขั้นนำเสนอโครงสร้างไวยากรณ์(Presentation)
Inductive approach (แบบอุปนัย) สรุปกฎเกี่ยวกับไวยากรณ์ จากตัวอย่างต่างๆ แล้วให้ผู้เรียนฝึกการใช้โครงสร้างไวยากรณ์นั้น
Deductive approach(แบบนิรนัย) เริ่มด้วยการสอนไวยากรณ์ตามด้วยตัวอย่าง
ขั้นฝึกโครงสร้างใหม่(Focused practice)
Mechanical Drill
Meaningful Drill
ขั้นฝึกการสื่อสาร (Communicative practice)
ขั้นสะท้อนความคิด (teacher feedback)
แนวคิดเกี่ยวกับการสอนไวยากรณ์เพื่อการสื่อสาร
ความหมายของการสอนไวยากรณ์เพื่อการสื่อสาร
การสอนไวยากรณ์ที่เน้นให้ผู้เรียนสื่อสารโดยใช้ไวยากรณ์ควบคู่ด้วยเว้นวรรคโดยมีจุดประสงค์ให้ผู้เรียนสามารถสื่อสารได้
หลักการสอนไวยากรณ์เพื่อการสื่อสาร
ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โครงสร้างและกฏต่างๆของภาษา
ฝึกให้มีการใช้ความรู้นั้น
ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ใช้ภาษาที่ได้เรียนมาเพื่อการสื่อสาร โดยที่ผู้สอนจะเป็นผู้ดูแลตรวจสอบและให้คำปรึกษา
กระบวนการเรียนการสอนไวยากรณ์
วิธีการนำเสนอโครงสร้างไวยากรณ์
Deductive approach หรือแบบนิรนัยเป็นการสอนกฎเกณฑ์ทางไวยากรณ์ก่อนแล้วจึงสอนประโยคตัวอย่างเพื่อเสริมความเข้าใจและให้ผู้เรียนได้ฝึกการใช้กฎไวยากรณ์เป็นขั้นสุดท้าย
Inductive approach หรือแบบอุปนัย เป็นการสอนโดยการที่เริ่มให้ตัวอย่างแก่ผู้เรียนหลายหลายตัวอย่างก่อนโครงสร้างไวยากรณ์จากนั้นผู้สอนให้ผู้เรียนช่วยกันสรุปกฎไวยากรณ์และฝึกนำไปใช้
วิธีการให้ตัวอย่างและเสริมความเข้าใจ
เรื่องสั้น
บทสนทนา
จดหมาย
ข่าวจากหนังสือพิมพ์
วารสาร
นิตยสาร
ฉลากสินค้า
โฆษณา
บทความ
นิทาน
วิธีการฝึกภาษา
Controlled Practice (การฝึกแบบควบคุม) เพื่อจดจำโครงสร้างทางไวยากรณ์ได้
Mechanical Drill ฝึกที่มีการควบคุมคำตอบโดยคำตอบมีเพียงคำตอบเดียวเท่านั้น
Repetition Drill ให้ผู้เรียนฝึกด้วยปากเปล่าและเขียนแบบฝึกหัด
วิธีใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
ให้ผู้เรียนมีโอกาสได้ใช้ภาษาสื่อสารอย่างอิสระ ผู้เรียนสามารถสร้างสรรค์ภาษาด้วยตนเอง โดยที่ผู้สอนจะเป็นผู้คอยแนะนำผู้เรียน