Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG KHTN (PHƯƠNG PHÁP…
PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI
VÀ PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI
TRONG KHTN
PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI
Cách tiến hành
Bước1:
Xác định mục đích đàm thoại
Lựa chọn nọi dung đàm thoại
Dự kiến thời gian và hình thức đàm thoại
Bước 2
Giới thiệu nội dung đàm thoại
Giáo viên và học sinh cùng nhau thảo luận vấn đề
Học sinh tự thảo luận vấn đề đàm thoại
Bước 3
Giáo viên rút ra kết luận
Lưu ý
Nếu không vận dụng khóe léo sẽ làm mất thời gian, ảnh hưởng đến kế hoạch giảng dạy.Nhiều khi đàm thoại trở thành những cuộc tranh luận, đối thoại không mang lại hiệu quả.
khái niệm
là phương pháp dạy học giáo viên tổ chức các cuộc đối thoại giữa giáo viên và học sinh,giữa học sinh với nhau dựa trên hệ thống câu hỏi nhằm dẫn dắt học sinh đi đến những kết luận khoa học,hoặc vận dụng vốn hiểu biết của mình để tìm hiểu những vấn đề học tập,cuộc sống xung quanh
tác dụng
dễ dàng nắm năng lực học tập,trình độ nhận thức của học sinh,từ đó điều chỉnh hoạt động dạy để nâng cao hiệu quả dạy học
tạo ra bầu không khí lớp học sôi nổi,học sinh tích cực,hứng thú học tập hơn, do đó phát triển tư duy độc lập,tich cực nhận thức và năng lực diễn đạt bằng lời của học sinh
tạo ra cho học sinh nhu cầu nhận thức và tham gia giải quyết những vấn đề do bài học đặt ra
ưu,nhược điểm
ưu điểm
phát huy tính tích cực hoạt động của giáo viên
huy động vốn tri thức của mọi người vào việc giải quyết vấn đề
Tạo sự thân mật,gần gũi giữa học sinh và giáo viê
học sinh biết đánh giá tổng kết rút ra kết luận
nhược điểm
dễ làm mất thời gian, ảnh hưởng tới việc thực hiện kế hoạch bài học
có thể biến đàm thoại thành cuộc tranh luận giữa giáo viên và học sinh hoặc giữa học sinh và học sinh
Ví dụ bài 26 nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước
Để giúp học sinh biết được nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, GV giúp HS nhớ lại kiến thức cũ vai trò của nước trong cuộc sống con người
Nêu đặc điểm của nước sạch và nước bị ô nhiễm?
Giải thích được tại sao nước ao hồ lại đục, bẩn?
Sau khi quan sát tranh SGK, GV hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi
Quan sát tranh nêu một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm?
Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm ở địa phương em là gì?
Điều gì xảy ra khi nước bị ô nhiễm?
Nêu các tác hại của việc sử dụng nước ô nhiễm?
Để giúp học sinh biết được nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, GV giúp HS nhớ lại kiến thức cũ vai trò của nước trong cuộc sống con người.
PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI
KHÁI NIỆM
Là dạy học thông qua việc tổ chức hoạt động cho học sinh. Dưới sự hướng dẫn của GV, HS được hoạt động bằng cách tự chơi trò chơi trong đó mục đích của trò chơi chuyển tải mục tiêu của bài học.
TÁC DỤNG
Giúp cho HS khắc sâu được kiến thức, kĩ năng một cách vững chắc . Đây là cơ sở để cho HS dễ dàng phát hiện kiến thức và ghi nhớ kiến thức của bài học
Làm cho HS học tập một cách chủ động
Tạo hứng thú học tập cho học sinh ngay từ khi bắt đầu bài học mới.
ƯU ĐIỂM
Trò chơi học tập là một hình thức học tập bằng hoạt động, hấp dẫn HS nên duy trì tốt hơn sự chú ý của các em với bài học.
Trò chơi làm thay đổi hình thức học tập chỉ bằng hoạt động trí tuệ, do đó giảm tính chất căng thẳng của giờ học, nhất là các giờ học kiến thức lý thuyết mới.
Trò chơi có nhiều học sinh tham gia sẽ tạo cơ hội rèn luyện kỹ năng học tập hợp tác cho HS, được rèn KN phản ứng nhanh và các giác quan.
Thông qua trò chơi giáo dục phẩm chất đạo đức cho HS.
Làm giảm sự căng thẳng áp lực trong bài học
NHƯỢC ĐIỂM
Học sinh dễ sa đà vào việc chơi mà ít chú ý đến tính chất học tập của các trò chơi.
Khó củng cố kiến thức, kỹ năng một cách có hệ thống.
VÍ DỤ MINH HỌA
Tổ chức trò chơi: "Miếng ghép bí mật" - Bài "Nhận biết cây cối và con vật" TNXH lớp 1
Cách tiến hành
Bước 1: Giới thiệu tên trò chơi: Miếng ghép bí mật
Chia lớp làm 4 đội: Tổ 1 là đội xanh, tổ 2 là đội đỏ, tổ 3 là đội vàng, tổ 4 là đội tím
Bước 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi
Nhiệm vụ của các đội chơi là phải lật từng miếng ghép và tìm ra hình ảnh ẩnsau những miếng ghép đó là gì?
Trả lời đúng nội dung trong miếng ghép trong thờigian 20 giây thì đội đó mang về cho đội của một cây thông
Để giành quyền trả lờimiếng ghép, các đội chơi phải rung chuông (chuông có thể là vỏ lon có bỏ viên bivào).
Nếu sau thời gian 20 giây không có đội nào trả lời thì miếng ghép đó khôngđược mở.
Đội nào có tín hiệu trả lời hình ảnh bí mật thì phải có tín hiệu là giơ cờ đỏ,trả lời đúng sẽ được 3 cây thông và tất cả số thông tương ứng với số miếng ghép chưađược lật.
Nếu trả lời sai sẽ bị loại khoải cuộc chơi.
Kết thúc trò chơi đội nào có sốthồng nhiều hơn sẽ là đội thắng cuộc.
Bước 3: Tổng kết trò chơi
Giáo viên kiểm tra số thông của mỗi đội, đội nào có số thông nhiều hơn là độithắng cuộc.
Đội thắng sẽ được cả lớp tuyên dương và trao cờ lưu niệm, đội ít điểmnhất sẽ hát tặng cả lớp
Chuẩn bị
4 vỏ lon (bia hoặc nước ngọt) có bỏ viên bi vào, 4 lá cờ màu đỏ, xanh, vàng, tím
Thiết kể trò chơi trên power point (Nội dung chứa các câu đố về cây cối và con vật)
Câu đố 1: Bốn chân như cái cột nhà / Hai tay ve vẩy, hai ngà trắng phau
Câu đố 3: Con gì mào đỏ / Gáy ò ó o/ Từ sáng tinh mơ / Gọi người thức dạy
Câu đố 2: Cũng gọi là bắp / Lá sắp vòng quanh / Lá ngoài thì xanh / Lá trong thì trắng Đố biết rau gì?
Mục tiêu
Học sinh nhớ lại những đặc điểm chính của các cây, con vật đã học, đã biết.
Hình thành kĩ năng tư duy, nhanh nhẹn và phán đoán vấn đề
cách tiến hành
bước 1. nêu tên trò chơi
nêu tên và nêu ý nghĩa trò chơi
chia đội, đặt tên đội
bước 2. phổ biến cách chơi, luật chơi
nêu rõ ràng cách chơi: hiệu lệnh, nhiệm vụ của từng cá nhân trong đội
nêu rõ cách cho điểm, đánh giá
bước 3. tiến hành chơi
hô hiệu lệnh dứt khoát cho các nhóm đồng loạt tiến hành
giáo viên quan sát, điều chỉnh, giúp các thành viên gặp khó khăn
chơi thử đối với một số trò chơi mới lạ
bước 4. tổng kết trò chơi
giáo viên kiểm tra, đánh giá cho điểm
tính tổng điểm của từng nhóm và công bố kết quả
nhận xét thái độ của người chơi và rút kinh nghiệm
tuyên dương đối với đội thắng, có hình phạt cho đội thua
lưu ý
trò chơi phải thể hiện được mục tiêu bài học
luật chơi nên đơn giản, dễ nhớ
trò chơi phải phù hợp với không gian học tập
