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M2: Tema 4. Estrategias para leer más rápido. (ESTRATEGIAS PARA LEER MÁS…
M2: Tema 4. Estrategias para leer más rápido.
ESTRATEGIAS PARA LEER MÁS RÁPIDO:
Adecuada visión.
Menos puntos de fijación y menos regresiones.
Trabajo con audiolibros (Practicando para tener un ritmo constante).
Usar textos a nivel instruccional o ligeramente abajo.
Mantener atención.
Uso de software (Para ir aumentando la velocidad de lectura).
Que no se debe hacer:
No se debe verbalizar mentalmente las palabras.
Leer palabra por palabra.
Regresar en el renglón.
Tener distracciones.
Que si se debe hacer:
Practicar y llevar gráfica de control.
Usar un señalador para fijar el ritmo de lectura.
Hacer:
SKIMMING:
Es una técnica que se utiliza para hacer una prelectura del texto, también como una forma de repaso y como una lectura de material fácil.
Se puede llegar hasta mil palabras por minuto.
Consiste en varias partes:
Primero se lee el primer párrafo completo así como los títulos y los subtitulo de todo el material.
Identificar los adjetivos.
Ver las palabras claves, las palabras raras.
SCANNING:
Tiene que ver con buscar algo especifico que te interesa dentro del texto, lo mas importante es mantener en mente lo que estoy buscando.
AUTORES:
Taylor (2006)
Normas de velocidad lectora:
VELOCIDAD DE LECTURA:
PRIMARIA:
Esta bien si los niños leen a la velocidad que hablan.
125 -175 palabras por minuto.
Niños pequeños tienen una fijación de 0.33 segundos.
Los niños pueden ver menos de la mitad de una palabra cada vez que hacen una fijación..
SECUNDARIA/BACHILLERATO Y EDUCACIÓN SUPERIOR:
Se espera que la persona lea mucho más rápido que lo que vocaliza.
Universitarios tienen una fijación de 0.24 segundos.
Universitarios ven más de dos palabras cada vez que hacen una fijación.
MEMORIA VISUAL:
Es muy importante el desarrollo de la memoria visual para reconocer las palabras y tener una velocidad lectora mucho mayor.
COMPRENSIÓN LECTORA:
Fluidez
A mayor fluidez:
Concentración
Atención
Memoria
Uso recursos cognitivos
Precisión
Ritmo de lectura
VELOCIDAD:
Cambia según:
Tipo de material.
Propósito.
