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從師生互動探思幼兒園班級經營的策略 (從師生互動探思幼兒園班級經營的策略 (師生互動時幼兒教師應善用行為建立與輔導技巧,…
從師生互動探思幼兒園班級經營的策略
從師生互動探思幼兒園班級經營的策略
師生互動時幼兒教師應善用行為建立與輔導技巧
師生互動時幼兒教師應增進自身教學省思的能力
幼兒教師應發展理性與同理的師生溝通模式
幼兒教師須像「返鄉遊子」重新體悟與認識幼兒
幼兒教師應瞭解幼兒的家庭文化
幼兒教師應在其班級經營中實踐教育愛
幼兒教師應進入幼兒的生命世界，瞭解並體驗幼兒的生命表現
班級經營的內容
課程與教學經營
偏差行為的因應
班級環境經營
常規經營
行政經營
時間管理
人際關係的經營
幼兒教師與幼兒人際互動的經營
幼兒教師與幼兒家長人際互動的經營
園長與幼兒教師人際互動的經營
師生互動的過程
學生對互動情境的界定過程
教師與學生的「碰撞」過程
教師對互動情境的界定過程
教師與學生的調整過程