Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Currículum Intermedi B2 (Criteris d'avaluació (expressió escrita,…

- - - - Protagonisme del propi aprenentatge
      - autoestima, responsabilitat personal, esforç, concentració, voluntat, autonomia
      - motivació, curiositat i obertura
      - creativitat, imaginació, experimentar
      - diferents estils d'aprenentatge
      - superació de l'ansietat
      - constància i mètode de treball
    - - llengua com a eina de desenvolupament personal, estudis i feina
      - aprenentatge requereix motivació i esforç
      - definició de necessitats i interessos personals
      - objectius assumibles i observables a curt termini
      - aprofitament de coneixements i experiències prèvies
      - transferiment d'una llengua a una altra
      - experimentar, activar recursos
      - error és necessari per aprendre
      - enriquiment
      - treball cooperatiu
      - importància interacció, adequació dels continguts
      - avaluació i autoavaluació
      - noves tecnologies
    - - valoració positiva de diferències culturals
      - dificultat de comparar realitats culturals
      - superació d'estereotips, respecte i tolerància
      - llengüa com a vehicle d'expressió d'una realitat
  - - - conscieència i explicitació de coneixemnts sobre comunicació i llengua
      - com s'aprèn una llengua
      - formulacio d'hipòtesis referides al significat raonament i verificació d'hipòtesis
      - deducció de normes d'us per analogia o exemples contextualitzats
      - diferències oral / escrit i registres
    - - apropiació terminologia necessària
      - paper de l'error
      - tècniques d'estudi i eines de treball
      - propi estil d'aprenentatge
      - autonomia
      - autoavaluació i coavaluació
    - - acceptació de la comprensió parcial o superficial per mobilitzar recursos de competència
      - formular objectius clars i possibles
      - importància dels companys
      - oferir i demanar ajut
      - predisposició a rebre retroalimentació del professor
      - aprofitament d'ocasions de contactie amb la llengua
      - capacitat d'assumir riscos per experimentar
- - - - Iniciació i manteniment de relacions personals i socials habituals
      - Intercanvi de coneixements i d'informació
      - Expressió del gust i de la preferència
      - Expressió de sentiments, d'actituds, d'estat físic i anímic
      - Expressió de la necessitat, de la intenció i de la voluntat de fer alguna cosa
      - Formulació de consells, de suggeriments i d'oferiments
      - Expressió d'ordres, de prohibicions i de permisos
    - - Les entitats i les seves propietats
      - L'espai i les relacions espaials
      - El temps i les relacions temporals
      - El mode
      - Estats, esdeveniments, accions, peocessos i activitats
      - Relacions lògiques entre estats, processos i activitats
  - - - Elements que formen part del context: participants, situació
      - Elements contextuals que condicionen el discurs oral i escrit
    - - Organització i estructuració del text segons la macrofunció
        
        descripció
        
        narració
        
        argumentació
        
        exposició
      - Organització interna del text
      - Relacions sintàctiques i semàntiques per tal de mantenir el referent
        
        Procediments lèxics: repeticions, sinònims, antònims, hipònims, hiperònims, metàfores, proformes lèxiques
        
        procediments sintàctics: anàfora, catàfora, el·lipsi
      - Relacions semàntiques entre les parts del text / Marcadors discursiu i connectors
        
        Organització global del text: inicar, ordenar, concloure, resumir, acabar
        
        Posicionament de l'emissor
        
        Relacionar parts del text: sumatius, contrastius, causatius, consecutius, condicionals, finals, temporals
        
        propis del discurs oral: confirmació o acord, advertència, desacord...
  - - - horaris i hàbits d'esdudi i de treball
      - hàbits alimentaris: dieta, horaris, comportament a taula...
      - vacances i festes
      - activitats de lleure
    - - estructura familiar i relacions de parentiu
      - relacions entre generacions
      - relacions entre coneguts i desconeguts
      - relacions a la feina
      - estructura de la sociietat i relacions amb les institutcions
    - - nivell de vida, diferències regionals, ètinques i de grup social
      - habitatge
      - prestacions socials , educació , sanitat, pensions...
      - entorni, paisatge, clima
      - trets socioeconòmics, comer
    - - cultura, costums i tradicions
      - història i identitat nacional
      - canvis en l'estructura social
      - creences religioses
      - altres cultures i grups socials
      - manifestacions artístiques
      - estereotips i tabús
      - sentit de l'humor
    - - gestos postrues i expressions facials
      - us de la veu
      - contacte visual, físic i proxèmic
    - - fórmules de cortesia, tractament i ús dels registres
      - pautes de comportament social
      - celebracions, familiars, tradicionals
      - actituds, convencions i tabús en les interaccions
      - pràctiques religioses, ritus i cerimònies
      - celebracions, festivitats
  - - - Textos i àmbits d'ús
        
        àmbit personal, públic, professional, educatiu
        
        registre informal, neutre semiformal i formal
        
        llenguatge estandard
        
        temes generals, concrets i abstractes de vida quotidiana, aprenentatge, actualitat, feina o propi interrés
        
        macrofuncions: narració, descripció, argumentació, exposició, intrucció
        
        tipus de textos
        
        cara a cara
      - Estratègies de recepcio
        
        Planificació
        
        mobilització dels recursos de què es disposa
        
        identificació del context
        
        adequació del tipus d'audició i intencions de la persona
        
        Execució
        
        Deducció, formulació d'hipòtesis a partir de preconceptes
        
        forulació d'hipòtesis a partir de la comprensió lingüística i paralingüística
        
        confirmació d'hipòtesis
        
        Avaluació i reparació
    - - Estratègies de producció
        
        Planificació
        
        requeriments de la tasca
        
        recursos de que es disposa
        
        adequació del text al destinatari
        
        Adaptació de la tasca i del missatge als recursos lingüístics disponibles
        
        Execució
        
        ajustament als models i fórmules
        
        compensació de les carències lingüístiques
        
        composició i articulació del discurs
        
        localització i ús adequat dels recursos
        
        us de fragments de discurs coneguts per l'usuari
        
        ús d'estratègies d'assoliment, provar expressions noves
        
        Avaluació i reparació
        
        a partir de la pròpia autoavaluació
        
        a partir de la retroalimentació de l'audiència i els companys
      - Estratègies d'interacció
        
        Planificació
        
        previsió del tipus d'intercanvis
        
        consideració de la distància comunicativa en l'espai i el temps
        
        consideració de les regles de la interacció segons el canal i tipus de text
        
        Execució
        
        presa de paraula o invitar a participar
        
        manteniment de la conversa
        
        col·laborar en el desenvolupament d'idees
        
        afrontar imprevistos
        
        avaluació i reparació
        
        autoavaluació i retroalimentació
        
        estratègies cooperatives per facilitar i demanar ajut
      - Textos i àmbits d'ús
        
        individualment o de forma col·laborativa
        
        àmbit personal, públic, professional, educatiu
        
        registre informal, neutre semiformaal i formal
        
        llenguatge estandard
        
        temes generals, concrets i abstractes de vida quotidiana, aprenentatge, actualitat, feina o propi interrés
        
        macrofuncions: narració, descripció, argumentació, exposició, intrucció
        
        tipus de textos
        
        cara a cara
    - - Activitats de mediació
        
        Activitats de mediació lingüística oral i/o escrita
        
        transmissió d'informació específica
        
        explicació de dades diagrames o gràfics
        
        resum, comparació i explicació
        
        traducció oral
        
        presa de notes
        
        resposta personal, descriure emocions
        
        analisi i crítica de textos creatius
        
        Activitats de mediació social i pluricultural
        
        lideratge de forma eficient i no intrusiva
        
        foment del desenvolupament d'idees
        
        facilitació de l'entesa
      - Estratègies de mediació
        
        Planificació
        
        requeriments de la tasca
        
        recursos de què es disposa
        
        adaptació als recursos
        
        anticipació de possibilitats
        
        Execució
        
        enllaç amb coneixement previs
        
        composició del discurs
        
        simplificació
        
        transmissió dels punts principals
        
        aclariment o reformulació
        
        interpretació de les claus de comportament
        
        facilitció de la comunicació
        
        Avaluació i reparació
        
        congruència
        
        coherència i adequació
        
        matisació
        
        consulta a altres persones o fonts
  - - - Repertoris lèxics
      - famílies lèxiques, sinònims antònims, polisèmia, homògrafs
      - paraules compostes i derivades
      - parole macedonia
      - expressió de la intensitat
      - abreviacions, sigles
      - interjeccions, proprie e improprie i onomatopeies
      - falsos amics, interferències
      - expressions particulars amb verbs
      - prèstecs i mots d'origen estranger, latinismes
      - frases fetes, modismes, dites, refranys
    - - substantiu
      - determinants
      - pronoms
      - formes impersonals
      - l'adjectiu
      - exclamatius
      - verb
      - preposicions
      - adverbis
      - oracions
      - discurs directe/indirecte
    - - pronunciació d'enllaç de paraules
      - corbes d'entonació
      - introducció a les pronuncies regionals
    - - puntuació
      - separació de paraules en sil·labes
      - expressions formades per dues paraules que s'escriuen juntes o separades o de les dues maneres
      - elisió i troncament
      - homografes i monosil·labs sense accent