Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Impulsar el tránsito hacia una educación inclusiva (Personas con…
Impulsar el tránsito
hacia una educación inclusiva
Alumnos con aptitudes sobresalientes
Hace referencia a las personas “capaces de destacar significativamente del grupo socia y educativo
Tipos de aptitudes:
Creativa
Socioafectiva
Artística
Intelectual
Psicomotriz
Identificar a los alumnos sobresalientes en escuelas públicas, consta de dos fases:
Detección inicial
Evaluación psicopedagógica
La educación inclusiva se sustenta en varios principios clave:
La exclusión no es un problema de los alumnos sino de la escuela, ésta debe adecuarse a los alumnos y a sus diversas necesidades.
Los alumnos deben ser atendidos en entornos inclusivos con el fin de que participen e interactúen en las escuelas en igualdad de condiciones.
Las diferencias en las capacidades de los alumnos no deben representar una barrera, sino una fuente de aprendizaje.
Personas con discapacidad
El acceso a la educación de esta población varía según la edad, el tipo y el grado de discapacidad.
La población con discapacidad asiste en el mejor de los casos a la primaria o la secundaria.
En el 2014
Casi una de cada cinco personas con discapacidad es analfabeta
Alrededor de 2 de cada 3 personas con discapacidad tienen rezago educativo
La SEP indica que en el país estudian 408 mil estudiantes con discapacidad.
180 mil en primaria
146 mil en secundaria
más de 18 mil en preescolar
36 mil en educación media superior
29 mil en educación superior
La educación inclusiva rechaza las
prácticas discriminatorias de cualquier tipo.
La discrepancia en el marco jurídico y las múltiples barreras incide negativamente sobre factores clave
Aceptabilidad
Principal obstáculo citado es la falta de profesionales capacitados
Adaptabilidad
Se hacen adecuaciones para garantizar la atención
Accesibilidad
Barreras de tipo económico
Disponibilidad
Limitada cobertura de escuelas inclusivas
Impulsar la inclusión educativa
Capacitación dicente
Fomentar una actitud de respeto
Esfuerzo para remover las barreras que impiden la accesibilidad
Disponibilidad
Participación de padres, familia y comunidad
En México se han impulsado dos modelos para la atención educativa de niñas, niños, adolescentes y jóvenes con aptitudes sobresalientes
Modelo de Enriquecimiento
Propósito, brindar la oportunidad de lograr un desarrollo integral de acuerdo con sus intereses, fortalezas y debilidades.
Tipos de enriquecimiento
Escuela
Fuera de la escuela
Aula
Modelo de Aceleración
La formación inicial de futuros docentes, propicia a dar respuestas a los requerimientos de una educación inclusiva.