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Maslow (Motivación de la deficiencia y motivación del desarrollo (Las…
Maslow
Motivación de la deficiencia y motivación del desarrollo
«necesidad básica» puede definirse en términos de las preguntas a las que
responde y de las operaciones que la ponen al descubierto
Las características de un deficiencia duradera son
su carencia alimenta la enfermedad
su presencia impide la enfermedad
su restitución cura la enfermedad
bajo determinadas (y muy complejas) situaciones de libre elección, es preferida, por la
persona afectada de su carencia, a otras satisfacciones
se encuentra inactiva, en retroceso, o funcionalmente ausente en la persona sana
Estoy motivado cuando siento deseo, anhelo, voluntad, ansia o carencia
No se ha encontrado aún un estado objetivamente observable que se corresponda decentemente con estas descripciones subjetivas, es decir, no se ha encontrado aún una buena definición behaviorística de la motivación.
En los últimos años un número cada vez mayor de psicólogos se han visto empujados a admitir una tendencia hacia el desarrollo o la autoperfección, para poder completar los conceptos de equilibrio, homeóstasis, tensión-reducción, de defensa y otras motivaciones conservadoras.
Psicoterapia: va más allá de la construcción de defensas contra el dolor y la ansiedad
Los soldados con lesiones cerebrales: explicar la
reorganización de las capacidades de la persona tras una lesión
Psicoanálisis: hacia la realización de las posibilidades de la persona.
Creatividad: establecimiento de un concepto de desarrollo y espontaneidad
Psicología del niño: los niños sanos disfrutan desarrollándose y avanzando, adquiriendo nuevas habilidades,
facultades y poderes
Por lo que se refiere al estado motivacional:
Las personas sanas han satisfecho suficientemente sus necesidades básicas de seguridad, entrega, amor, respeto y auto-estimación, de tal modo que ahora se sienten motivadas primordialmente por tendencias conducentes a la autorealización
Si la vida motivacional consiste esencialmente en una eliminación defensiva de las tensiones molestas, y, si el efecto consecutivo a esta reducción de la tensión es un estado de espera pasiva de la aparición de nuevas molestias mal acogidas y que, a su vez, deben ser eliminadas, ¿Como se producirá el cambio, el desarrollo, el movimiento, la dirección?
Personas "sanas"
caaracterísticas
Una percepción superior de la realidad.
Una mayor aceptación de uno mismo, de los demás y de la naturaleza.
Una mayor espontaneidad.
Una mayor capacidad de enfoque correcto de los problemas.
Una mayor independencia y deseo de intimidad.
Una mayor autonomía y resistencia a la indoctrinación.
Una mayor frescura de apreciación y riqueza de reacción emocional.
Una mayor frecuencia de experiencia superiores.
Una mayor identificación con la especie humana.
Un cambio (los clínicos dirían un mejoramiento) en las relaciones interpersonales.
Una estructura caracterológica más democrática.
Una mayor creatividad.
Algunos cambios en la escala de valores propia.
La felicidad o el placer son consecuencia esencial de la aminoración de los estados psicológicos de deseo, ansia o necesidad.
El «alivio», al depender tan estrechamente de algo que desaparece, lo más probable es que
desaparezca también.
La teoría del aprendizaje se ha basado casi exclusivamente en motivaciones deficitarias con objetivos generalmente exteriores al organismo, es decir, en el aprendizaje de cómo satisfacer con mayor eficacia una necesidad.
Defensa y desarrollo
Los niños que crecen saludablemente, no viven con la mirada puesta en objetivos remotos o en un futuro distante; se encuentran demasiado ocupados disfrutando y viviendo el presente de forma inmediata.
Se trata de que el desarrollo tiene lugar cuando el próximo paso hacia delante es más agradable, más subyugante, más intrínsecamente satisfactorio que la gratificación previa, con la que ya estamos familiarizados y de la que estamos ya cansados
Aprendemos nuestras cualidades, aquello que realmente nos gusta o disgusta; cuáles son nuestros gustos, nuestros juicios y posibilidades.
Explorar, manipular, experimentar, interesarse, escoger, gozar, disfrutar, pueden considerarse atributos del Ser puro, y sin embargo conducir al Llegar a Ser aunque siguiendo un camino azaroso, fortuito, improvisado e imprevisto
Cada ser humano tiene dos sistemas de fuerzas en su interior.
El otro sistema de fuerzas le empuja
hace delante, hacia la totalidad y unicidad del Yo
Uno de ellos se aferra a la seguridad y a las posiciones defensivas por miedo
Seguridad <---------------------> PERSONA <----------------------> Desarrollo
el proceso de desarrollo saludable como una serie ininterrumpida de situaciones de libre elección a las que cada individuo se enfrenta continuamente a lo largo de su vida
la seguridad es la necesidad básica y más poderosa del niño, mucho más necesaria que la independencia y la auto-realización.
Si los adultos le obligan a dicha elección de escoger entre la pérdida de una necesidad vital (más básica y fuerte) y otra necesidad vital (más débil y de tipo más elevado), el niño debe forzosamente preferir la seguridad, aún a costa de renunciar a su ego y desarrollo.
el niño enfermo deber ser respetado tanto como el sano, en lo que se refiere a los procesos del desarrollo.
Tan sólo cuando sus temores sean aceptados con respeto,
podrá atreverse a mostrarse arrojado.
formulación final
El niño saludablemente espontáneo
En la medida en que se vea libre de la amenaza del miedo
aquello que le proporciona la experiencia placentera ha aparecido fortuitamente
Si puede escoger estas experiencias que son refrendadas por la experiencia del placer, volverá a ellas
el medio ambiente (padres, terapeutas, maestros) tiene mucha
importancia
tendencia a avanzar hacia experiencias más complejas
De esta manera pueden reconciliarse la psicología del Ser y la psicología del Llegar a Ser, y el niño, siendo simplemente él mismo, puede no obstante avanzar y desarrollarse
Alternativa vital: desarrollo o violencia
Motivación hacia la vida y el desarrollo :
Las personas se mueven en una dirección inequívoca hacia la vida y se desarrollan cada vez más de manera clara y generalizada
Ha habido guerra, pero las naciones han atravesado largos periodos de paz también
Tendencia autorrealizante:
El ser humano es el único que se da cuenta de su propia existencia y de que crece
El surgimiento del self equivale a la aparición del hombre
El motivo de que el hombre opte por la vida, es debido a la tendencia natural al crecimiento
Necesidades humanas:
Tipos de necesidades:
Necesidades biológicas: comer, beber, dormir y reproducirse
Necesidades sociales: necesidad de pertenecer a grupos
Necesidades trascendentes: el humano es constantemente confrontado por realidades que no tienen explicación científica
El amor a uno mismo es el motivador principal, sin embargo el narcisismo destruye
Explica conductas destructivas y constructivas
La necesidad de sentirse bien es permanente e insaciable y termina con la muerte
Salud y bienestar individuales y sociales
Satisfacción armónica e integral de las necesidades. Salud mental, emocional y espiritual.
Agresividad como energía vital
Frustración por circunstancias adversas
Produce agresividad en todos los organismos humanos
Crea energía positiva para satisfacer necesidades
Agresividad y violencia
Cuando se canaliza hacia uno mismo, es difícil de revertir
La represión es una forma de negación inconsciente de la agresividad
Inteligencia emocional
Capacidad para canalizar la energía agresiva en formas eficientes y creativas impulsando la salud y la vida
Referencias
Maslow Abraham. El Hombre Autorrealizado. Hacia una Psicología del Ser. Ed. Kairós: Barcelona.
Cap. 3 “Motivación de la deficiencia y motivación del desarrollo”.
• Lectura 2: Cap. 4 “Defensa y desarrollo”.
En Maslow, A. (1993). El hombre autorrealizado. Hacia una Psicología del Ser. Barcelona: Kairós
Lectura 3: Lafarga, J. (2004) Alternativas a la violencia. En Revista Prometeo 2004. Num 38. Pags. 4-9
Tania González Jiménez ps709845 11/03/19
Mtra. Cecilia González Duarte. Teorías en Psicología Humanista