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TEMA 6. DIDÁCTICA DEL PLANO LÉXICO SEMÁNTICO (SEMÁNTICA (1.4. Sinonimia,…
TEMA 6. DIDÁCTICA DEL PLANO LÉXICO SEMÁNTICO
SEMÁNTICA
1.1. Concepto
Es la ciencia de la significación, es decir, abarca toda la lingüística y se divide en semema y semas.
Semema: el contenido significativo del significado.
Sema: mínimo elemento del contenido que no puede dividirse en unidades menores sucesivas.
1.2. Estructura del significado
Habla de que los signos se relacionan en asociaciones y gracias a ello obtienen su propio valor y esto hace que dependan de los demás signos del sistema.
1.3. El campo semántico
Cristaliza y perpetúa ideas, valores y
perspectivas de la sociedad contemporánea.
1.4. Sinonimia, polisemia e hiponimia
POLISEMIA: Multiplica el número de significados sin aumentar el de significantes.
SINONIMIA: Distintos significantes tienen el mismo significado.
HIPONIMIA: Es la relación entre las unidades influyentes y las incluidas.
1.5. La evolución del significado
La evolución de los significados se debe a la creación, cambios y la pérdida o desaparición de las unidades léxicas, palabras, cambios de sentido de las palabras o cambios en la fonética de las misma.
Métodos de creación.
Por derivación.
Por composición.
Parasíntesis.
Denominación de nuevos objetos.
Por prestamos lingüísticos.
Calco.
Onomatopeya.
Descripción.
Semejanza.
Metáfora literaria.
Siglas o abreviaturas.
1.5.1 Cambios de forma
Fonético
Analogico
1.5.2 Cambios de sentido.
Eufemismo.
Afectividad.
Generalización.
Especialización.
Ennoblecimiento.
Envilecimiento.
Cambio de las cosas sin variación en el significante.
Cambio de nuestro conocimiento de las cosas.
Metáfora
Metonimia.
LEXICOLOGÍA Y LEXICOGRAFÍA
2.1. La lexicología. Motivación de las palabras. Se encarga de todas las palabras y de todos los tipos de morfemas que entran en la composición de las palabras.
2.2. La palabra y los mecanismos de su formación primaria:
2.2.1 Lexemas y Formantes
Formantes, pueden ser constitutivos y facultativos, destacan en ellos los prefijos, sufijos e interfijos.
PREFIJO: Elemento que se antepone al lexema.
SUFIJO: Se pospone al lexema
INTERFIJO: Es el significado, siempre átono y falto de significado propio.
Lexemas, son unidades léxicas mínimas que carecen de morfemas o resulta haber prescindido de ellos y que poseen un significado definible por el diccionario y no por la gramática.
2.2.2. La composición,supone la unión de dos lexemas para formar una nueva palabra y se analizará como una palabra simple.
Dos adjetivos.
Sustantivo y adjetivo.
Sustantivo y participio.
Verbo y sustantivo.
Adverbio y verbo.
Cuantificador + sustantivo.
Cuantificador + adjetivo.
Construcción oracional lexicalizada.
2.3. Estudio lexicológico, trata de enunciados que no son palabras sino formas agrupadas, pero que no significan lo mismo que la suma de las palabras que los componen.
2.3.1. Locuciones, combinación estable de dos o más términos que funciona como elemento oracional y cuyo sentido unitario consabido no se justifica sin más como una suma del significado normal de los componentes.
A. Significantes o conceptuales
Nominales.
Adjetivales.
Verbales.
Participiales.
Adverbiales.
Pronominales.
Exclamativas.
B. Conexiva a no connotativas.
Conjuntivas.
Prepositivas.
2.3.2. Refranes y proverbios
Refranes, son frases completas e independientes que expresan un pensamiento en el que mínimo se desarrollan dos ideas.
Proverbio, este es un grupo de palabras que tiene una estructura coherente, según nuestra competencia lingüística, y que expresa algo ejemplificador.
2.3.3. Modismos, es una expresión peculiar de una lengua, generalmente difícil de traducir a otra en la que no puede respetarse la norma gramatical.
2.4. Lexicografía: los diccionarios se utilizan para encontrar una palabra y saber
el significado de la palabra que busques.
2.5. Los vocabularios
Pasivo.
Frecuente.
Activo.
Usual.
Específico.
RECURSOS METODOLÓGICOS PARA DESARROLLAR EL LÉXICO
En cualquier nivel educativo, el dominio del léxico es el primer obstáculo en la comprensión lectora de los alumnos
Esto se aprende por medio de técnicas, recursos,estrategias, vocabulario, un aprendizaje significativo, motivación inicial y por diccionarios