Работа с онимами, встречающимися в учебных текстах, в первую очередь, направлена на формирование языковой и речевой компетенций учащихся, а не на развитие у них социокультурной компетенции, поэтому огромный пласт культурной информации, закодированной в именах собственных и составляющей лингвокультурную картину мира носителей испанского языка, остается непонятым и неизученным школьниками.