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Educación para la salud (Educación= Comunicación (Declaración de Jakarta…
Educación para la salud
Educación= Comunicación
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Los receptores son los principales contribuyentes en la organización representacional,tanto del ambiente como de la visión del mundo.
SALUD
La apropiación de los mensajes educativos, se da a partir de las representaciones construidas socialmente, modulando la interacción entre emisor-receptor.
Integración de los sistemas de representación entre los mensajes y los receptores se realiza por procesos que pueden denominarse mediaciones cuya acción es:
1) Analizar los hechos que suceden en el entorno contra el sistema de creencias y valores de los receptores.
2) Ajustarse, según se tenga la oportunidad o la posibilidad, antes o después de exponerse a los mensajes.
Declaración de Jakarta para la promoción de la salud en el siglo XXI se reconoce la importancia de las cinco estrategias definidas definidas en la carta de Ottawa:
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crear ambientes saludables,
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crear políticas públicas saludables,
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Implica,considerar que el proceso salud-enfermedad no ocurre aislado de las condicionantes socioeconómicas y políticas de una sociedad.
Niveles funcionales en que pueden tener lugar las competencias efectivas en una situación de prevención o riesgo para la salud:
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Modelo transteórico
Las intervenciones dirigidas a la modificación de la conducta de los individuos deben considerarse cinco etapas:
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4) Acción
El individuo modifica su comportamiento, experiencias o entorno, a fin de lograr los cambios y superar sus problemas.
2) Contemplación
Los individuos tienen conciencia de su problema y la intención de superarlo pero sólo lo piensan y no pasan a la acción
1) Pre-contemplación
Los individuos no tienen intención de cambiar su comportamiento, no se dan cuenta de sus problemas o los minimizan, se resisten a reconocer o modificar un problema
5) Mantenimiento
Los individuos actúan para no tener una recaída y fortalecer los resultados obtenidos generados a partir de la acción.
Debe ser resultado de una corresponsabilidad entre las instituciones del Estado, pero también de la participación activa de las poblaciones
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