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la pédagogie active (Freinet (actions (classe promenade, texte libre,…

- - - - trouver un équilibre pour ne pas dépersonnalisé le travail collectif
      - prise en compte des caractéristiques de chacun
  - - - développer l'idée de recherche sur base d'un modèle
      - découvertes
      - cherche et émet des hypothèses
      - construisent les connaissances
      - sens aux apprentissage
      - sollicite la curiosité
    - - confrontation des solutions trouvées
      - dans l'écoute et le respect des autres
      - notion de groupe
      - entraide mutuelle
    - - contrat de réussite = déterminer si l'objectif est atteint
      - délaisse la performance au profit de la réussite de l'activité
- - - - observation
      - l'association dans l'espace
      - l'expression concrète puis abstraite
- - - - agir sur l'environnement plutôt que sur l'enfant en lui même
      - ex: parler moins fort pour en faire autant (plutôt qu'ordonner de faire)
  - - - maximaliser la réceptivité des enfant pendant les période sensibles
      - période sensible du langage: 2mois à 6 ans
      - période sensible de la coordination du mouvement: 18 mois et 4 ans
      - période sensible de l'ordre: de la naissance à 6 ans
      - période sensible du raffinement des sens: 18 mois et 5 ans
      - période sensible du comportement social: 2,5 ans à 6 ans
      - période sensible des petits objets: très cours lors de la 2ème année