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LA EDUCACION PARA LA SALUD Y LAS DIVERSAS MEDIACIONES COMUNICATIVAS QUE…
LA EDUCACION PARA LA SALUD Y LAS DIVERSAS MEDIACIONES COMUNICATIVAS QUE INTERVIENEN
CONCEPCION DE LOS PROCESOS COMUNICATIVOS
RECEPTORES PRINCIPALES CONTRIBUYENTES EN LA ORGANIZACION REPRESENTACIONAL.
IMPLICANDO MODOS DIFERENCIADOS DE APROPIACION DE LOS MENSAJES SEGUN LA UBICACION QUE TENGAN EN LA ESTRUCTURA SOCIAL.
RECEPTOR
UBICA SU ACCIÓN A PARTIR DEL GRUPO AL QUE PERTENECE.
LA SALUD
MENSAJES EDUCATIVOS
REPRESENTACIONES CONSTRUIDAS SOCIALMENTE
MODULANDO LA INTERACCIÓN ENTRE EMISOR-RECEPTOR
MEDIACIONES
SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN ENTRE LOS MENSAJES Y LOS RECEPTORES
ANALIZAN LOS HECHOS QUE SUCEDEN EN EL ENTORNO CONTRA EL SISTEMA DE CREENCIAS Y VALORES DE LOS RECEPTORES
AJUSTARSE, SEGÚN SE TENGA LA OPORTUNIDAD O LA POSIBILIDAD, ANTES O DESPUÉS DE EXPONERSE A LOS MENSAJES
"MODELO INTERACTIVO INTEGRAL"
TODAS LAS PARTES INVOLUCRADAS JUEGAN UN PAPEL ACTIVO Y SU INTERACCIÓN DETERMINA LOS RESULTADOS
DOS VERTIENTES IMPORTANTES
EMISIÓN
MEDIACION COGNITIVA
LUGAR PARA INFORMAR CIERTO ACONTECIMIENTO
MEDIACION ESTRUCTURAL
PROCESO TECNOLÓGICO QUE LLEVA A CONCEBIR CON MAYOR O MENOS FIDELIDAD LOS ACONTECIMIENTOS DESCRITOS
RECEPCIÓN
EL LUGAR DONDE SE PRODUCE EL SENTIDO EN EL INTERCAMBIO COMUNICATIVO E IMPLICA HABLAR DE CULTURA, PRACTICAS SOCIALES E INTERACCION SITUADA.
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
PENSAR EN DESARROLLAR EN LOS INDIVIDUOS REPERTORIOS COMPAATIBLES CON LA SALUD QUE LLEGUEN A CONFORMAR UNA FORMA DE SER Y HACER VIA EL PROCESI ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
CAMBIOS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO HUMANO
PROGRAMAS DE PREVENCION FALLIDOS
SOLO SE CENTRAN EN LA INFORMACION Y SE PIENSA QUE LA TRANSMISION DE LA MISMA ES UNILATERAL
LOGRAR CAMBIO SIGNIFICATIVO
RECURRIR A OTRO TIPO DE MODELOS, QUE ROMPAN LA CONCEPCION MECANICISTA EN EL CAMPO EDUCACIÓN-SALUD
RESULTADO DE UNA CORRESPOSABILIDAD ENTRE LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO, PERO TAMBIEN DE LA PARTICIPACION ACTIVA DE LAS POBLACIONES AL DEJAR DE SER OBJETIVO DE CONOCIMIENTO.
LOS INDIVIDUOS, ADEMAS DE OBTENER INFORMACIÓN SOBRE ASPECTOS ESPECÍFICOS SE SALUD ESTABLEZCAN INTERACCIONES SOCIALES DIALÓGICAS
DECLARACION DE JAKARTA PARA LA PROMOCION DE LA SALUD EN EL SIGLO XXI
SE RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LAS 5 ESTRATEGIAS DEFINIDAS EN LA CARTA DE OTTAWA
REFORZAR LAS ACCIONES DE COMUNICACIÓN
DESARROLLAR LAS HABILIDADES PERSONALES
CREAR AMBIENTES SALUDABLES
REORIENTAR LOS SERVICIOS DE SALUD
CREAR POLITICAS PÚBLICAS SALUDABLES
SIGLO XXI
AUMENTAR LA CAPACIDAD COMUNITARIA Y EMPODERAR AL INDIVIDUO
EDUCACION Y PROMOCION DE LA SALUD
CON Y POR LAS PERSONAS , NO SOBRE O PARA LAS PERSONAS.
MORENO GÓMEZ NAHOMY JARELY
GPO: 2354