Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
行政與學校組織的結構；學校組織結構的特性與理論 (知識的學習 (教育：相對成熟的人來引導相對不成熟的人的過程, 人各有所長,…
行政與學校組織的結構；學校組織結構的特性與理論
關於當老師這件事
學生的本質就是提問這件事
基本功要夠才可以被有效栽培
做人的基本盤就是要懂得謙虛
老師是一個壓力很大的職業
能力夠強才能被他人所依賴
不能空有知識
做人有做人的根本
跟教育相關的都要懂
系統之觀念
有學過系統的概念較專業
結構次級系統裡有科層體制
有些人依照自己的社會歷練產出一些原理原則，但會較為狹隘
官僚體制沒把左右分工的概念提出來
背景脈絡很重要
科層體制的負面效果
過時的法律仍須遵守，不知修改
有主觀意識
都是有權力的人所制定的
知識的學習
教育：相對成熟的人來引導相對不成熟的人的過程
人各有所長
要讓自己有真正的公民素養來支撐投票的權利
那些知識越熟練，越能自由運用
內容知識是根本、必要的，要內化成自己的
不能單有內容知識的熟記，也要學會活用
學校中的核心技術包括老師的教學和學生的學習
很多美術系的都是圖像思考
國高中背的一些基礎知識是必要的