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12年國教課綱(108課綱) (總綱 (課程目標 (啟發生命潛能, 陶養生活知能, 促進生涯發展, 涵育公民責任), 修訂背景 (啟動十二年國民 …
12年國教課綱(108課綱)
總綱
修訂背景
因應社會需求與時代潮流而與時俱進
啟動十二年國民
基本教育基本原則
非強迫
確保品質
普及
社會公義
修訂方向
實踐素養導向
落實適性揚才
能力
社會關懷心
國際視野
終身學習
基本理念(自動好)
自發
互動
共好
課程目標
啟發生命潛能
陶養生活知能
促進生涯發展
涵育公民責任
終身學習者(關鍵要素)
自主行動(核心素養面向1)
身心素質與自我
精進(項目1)
國中
1.具備良好的身心發展知能與態度
2.展現自我潛能
3.探索人性、自我價值與生命意義
4.積極實踐
高中
1.提升各項身心健全發展素質
2.發展個人潛能
3.探索自我觀
5.有效規劃生涯
6.自我精進與超越
7.追求至善與幸福人生
4.肯定自我價值
國小
1.具備良好的生活習慣
2.促進身心健全發展
3.認識個人特質
4.發展生命潛能
內涵
1.具備身心健全發展的素質
2.擁有合宜的人性觀與自我觀
3.透過選擇、分析與運用新知,有效規劃生涯發展
4.探尋生命意義
5.不斷自我精進,追求至善
規劃執行與創新應變(項目3)
國小
國中
高中
內涵
系統思考與解決問題(項目2)
國小
1.具備探索問題的思考能力
2.透過體驗與實踐處理日常生活問題
國中
1.具備理解情境全貌知能
2.具備獨立思考與分析的知能
3.運用適當的策略處理解決生活及生命議題
高中
1.具備系統思考、分析與探索的素養
2.深化後設思考
3.積極面對挑戰以解決人生的各種問題
內涵
1.具備問題理解素養
2.具備思辨分析素養
5.具備後設思考素養
6.能行動
8.能有效處理及解決生活問題
9.能有效處理及解決生命問題
3.具備推理批判素養
4.具備系統思考素養
7.能反思
溝通互動(核心素養面向2)
符號運用與溝通表達(項目4)
國小
國中
高中
內涵
科技資訊與媒體素養(項目5)
國小
國中
高中
內涵
藝術涵養與美感素養(項目6)
國小
國中
高中
內涵
社會參與(核心素養面向3)
道德實踐與公民意識(項目7)
國小
國中
高中
內涵
人際關係與團隊合作(項目8)
國中
高中
國小
內涵
多元文化與國際理解(項目9)
國小
國中
高中
內涵
願景~成就每一個孩子
適性揚才
終身學習
各教育階段核心素養具體內涵