Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 8 การสอนทักษะการเขียน (แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนการสอนทักษะการเขียน…
บทที่ 8
การสอนทักษะการเขียน
แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนการสอนทักษะการเขียน
องค์ประกอบในการเขียน
เนื้อหาสาระที่จะใช้ในการเขียน
ทักษะทางไวยากรณ์
ลีลาภาษา
กลไกในการเขียน
รูปแบบ
องค์ประกอบของความสามารถในการเขียน
ความสามารถในการใช้ตัวอักษรอย่างมีความหมาย
ใช้ภาษาเหมาะสมกับงานเขียน
ฝึกเป็นผู้อ่านควบคู่กับผู้เขียน
ศึกษาข้อมูล
วางแผน
เขียนฉบับร่าง
ทบทวนแก้ไข
ระดับความสามารถในการเขียน
1.ระดับสื่อสาร
เขียนแบบต่างๆเพื่อให้เกิดการสื่อสาร
เนื้อหาสอดคล้องกับรูปแบบการเขียน
การนำเสนอความคิดเห็น
ระดับเรียงความ
การสร้างประโยค
การใช้ตัวเชื่อมต่าง ๆ
การเรียบเรียงย่อหน้า
ระดับลีลาการเขียน
การเขียนรูปแบบต่าง ๆ
การใช้ภาษาที่เหมาะสม
การสร้างอรรถรสในการเขียน
การฝึกการเขียน
เขียนเพื่อฝึกหัดสิ่งที่เรียนไปแล้วให้เกิดความแม่นยำ
การเขียนบทสนทนา
การเขียนตามคำบอก
การเขียนบรรยายภาพหรือสิ่งของ
การเขียนเรียงความ
ขั้นตอนการสอนการเขียน
เลือกหัวข้อที่น่าสนใจ
สร้างความสนใจในหัวข้อนั้น ๆ
สร้างประสบการณืในหัวข้อนั้น ๆ
หัวข้อและรูปแบบต้องมีความหลากหลาย
มีข้อมูลสำหรับหัวข้อนั้น
ข้อควรคำนึงถึงในการสอนการเขียน
ทักษะการเขียนเป็นทักษะที่จำเป็นต่อกระบวนการเรียนรู้
ในการฟังและการพูด
การเขียนเป็นทักษะที่ช่วยในการสนับสนุนให้ผู้เรียน
เรียนรู้และจำสิ่งที่เรียนได้
ทักษะการอ่านและการเขียนมีความสัมพันธ์กัน
และสนับสนุนซึ่งกันและกัน
ผู้เรียนทราบวัตถุประสงค์และขอบข่ายการเขียน
กระบวนการเรียนการสอนทักษะการเขียน
การเขียนแบบคัดลอก
word puzzles
scrambled word
scrambled sentences
putting dialogue sentences into correct order
line drawings
matching questions and answers
correcting sentences
การเขียนแบบควบคุม
gap filling
re-ordering words
substitution tables
changing forms of certain words
การเขียนแบบกึ่งควบคุม
sentence combining
describing people
question and answer composition
dictation
parallel writing
การเขียนแบบอิสระ
กำหนดเนื้อหาก่อนการเขียนโดยการพูดเกี่ยวกับสิ่งที่จะเขียน
ผู้สอนไม่ควรกำหนดหัวเรื่องที่ไม่เกี่ยวกับสิ่งที่ผู้เรียนมีประสบการณ์