Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 7การสอนทักษะการอ่าน (7.1 แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนการสอนทักษะการอ่าน…
บทที่ 7การสอนทักษะการอ่าน
7.1 แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนการสอนทักษะการอ่าน
7.1.2 ระดับความเข้าใจในการอ่าน
2.ระดับความรู้
3.ระดับการถ่ายโอน
1.ระดับกลไกล
4.ระดับสื่อสาร
5.ระดับเชิงวิเคราะห์และวิจารณ์
7.1.4 การสอนหลักการอ่าน
1.การฝึกฝนการอ่าน
2.บทอ่านที่ผู้เรียนสนใจ
3.ความซับซ้อนของภาษา
4.การเสริมความรู้เพิ่มเติมขณะอ่าน
5.การอ่านกลุ่มคำจะเข้าใจมากขึ้น
6.สื่อการสอนช่วยให้เข้าใจมากขึ้น เช่นรูป ของจริง
7.บรรยายกาศต้องเป็นบรรยากาศที่สบาย ไม่เคร่งเครียด
7.1.5 องค์ประกอบที่ควรคำนึงในการสอนอ่าน
3.ความรู้ในระบบการเขียน
4.ความสามารถในการตีความ
2.ความรู้รอบตัว
5.เหตุผลในการอ่านและวิธีการอ่าน
1.ความรู้เรื่องภาษา
7.1.1การจำแนกประเภทการอ่าน
1.การอ่านออกเสียง -ฝึกความถูกต้องและคล่องแคล่ว
2.การอ่านในใจ-รับรู้และเข้าใจในสิ่งที่อ่าน อ่านอย่างมีจุดมุ่งหมาย
7.1.6 องค์ประกอบสำคัญที่ส่งเสริมการอ่าน
2.ประสบการณ์การเดิม
3.ความสมบูรณ์ของเนื้อเรื่องที่ได้อ่าน
1.ความรู้ทางภาษา
4.ความสามารถในการวิเคราะห์โครงสร้างและเนื้อหา
7.1.3 การกำหนดจุดมุ่งหมายการอ่าน
4.อ่านเพื่อจุดประสงค์เฉพาะเเต่ละครั้ง
1.อ่านเพื่อหาความรู้
3.อ่านเพื่อทราบข่าวสาร
2.อ่านเพื่อความบันเทิง
7.2 กระบวนการเรียนการสอนทักษะการอ่าน
7.2.1 ขั้นตอนเเละกิจกรรมการสอน
2.กิจกรรมระหว่างการอ่าน
ทำความเข้าใจโครงสร้างเเละเรื่องราวที่จะอ่าน
3.กิจกรรมหลังการอ่าน
ตรวจสอบความเข้าใจของผู้เรียน
1.กิจกรรมก่อนการอ่าน
เร้าความสนใจเเละปูพื้นฐานในการอ่าน
7.2.2 เทคนิคการสอนการอ่าน
Scanning อ่านหาคำตอบที่ต้องการ
Surveying อ่านเเบบสำรวจ
Skimming อ่านจับใจความสำคัญ
Intensive Reading อ่านเเบบมีจุดมุ่งหมายเเบบพินิจพิเคราะห์
SQ3R
7.2.3 เทคนิดการสอนเพื่อกระตุ้นการอ่าน
Story Impression
นำเสนอคำศัพท์สำคัญก่อนอ่านให้เดา
DR-TA
เป็นกระบวนการคาดเดาหรือตั้งสมมุติฐาน
KWL & KWL+
W: What do you want to know?
L: What did you learn?
K :what do yo know?
+:Mapping
QARs
มีคำถามให้ผู้เรียนอ่านเเล้วตอบ