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台灣公民教育之探討 (台灣教育改革的背景與發展 (教育歷史背景, 主要的教育制度與機構1922迄今未改 (除1968外), 教育改革 1994),…
台灣公民教育之探討
台灣教育改革的背景與發展
教育歷史背景
主要的教育制度與機構1922迄今未改 (除1968外)
教育改革 1994
公民教育評量方式
高中學力測驗
指定科目考試
基本學力測驗
公民教育意義
UNESCO 1974「關於國際理解、國際合作及國際和平的教育及人權與基本自由的教育建議」六項教育原則
培養學生與人溝通的能力
認識權利之外，瞭解個人在國家中義務
認識各國間的依存關係
具有解決問題及批判能力
理解尊重異己文化
各階段教育具有國際與世界的觀點
台灣公民教育主要議題
台灣基礎教育階段的公民教育
各級教育公民目標
公民教師培育
社會變遷中的台灣公民教育問題